某人用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了如圖15所示的兩組實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)并回答下列問題
(1)實(shí)驗(yàn)一:小球藻在適宜的條件下能快速繁殖。在相同的培養(yǎng)液中,用圖甲中的裝置(a)和(b)分別培養(yǎng)小球藻(抽去空氣),將兩裝置都放在光下,觀察最初的變化,并對裝置(a)的B試管與裝置(b)的C試管中的小球藻繁殖速度進(jìn)行比較,其中B試管的變化是 ,其原因是 ;C試管的變化是 ,其原因是 。
(2)實(shí)驗(yàn)二:將圖乙裝置中的兩試管分別置于10℃和30℃的溫度條件下并給予光照,敞口培養(yǎng)小球藻,研究光照強(qiáng)度對植物產(chǎn)生氧氣量的影響并繪制曲線如圖丙,請據(jù)圖回答:
曲線E表示的是將E試管放在——溫度條件下進(jìn)行培養(yǎng)所繪制的曲線。在相同的光照強(qiáng)度下,除Q點(diǎn)外,E、F兩試管的凈氧量出現(xiàn)明顯差異的主要原因是 。
II.(7分)在研究性學(xué)習(xí)過程中得知,觀賞植物一品紅很難保鮮。分析其可能的原因是:葉片大而多,蒸騰作用和呼吸作用較強(qiáng),且切口處常有乳汁分泌,乳汁凝聚后堵塞切口和導(dǎo)管,妨礙了水分吸收。為了解決難以保鮮這一難題,請據(jù)此擬定二個相關(guān)研究的課題。要求
(1)寫出課題名稱: 。
(2)據(jù)此作出的假設(shè)是 。
(3)由于一品紅是觀賞植物,所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時,有人提出最好從處理切口處人手來
進(jìn)行探究。你認(rèn)為是否合理? (答:“是”或“否”)。
(1)加快 酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2能供給小球藻進(jìn)行光合作用
減慢 乳酸菌無氧呼吸不產(chǎn)生CO2,因缺少CO2,小球藻光合作用速率減慢
(2)30℃ E試管所處的環(huán)境溫度為30℃,光合作剛強(qiáng)度較強(qiáng),產(chǎn)生的凈氧量較多;F試管所處的環(huán)境漏度為10℃,光合作朋強(qiáng)度較弱,產(chǎn)生的凈氧量較少(或:“E、F試管所處的環(huán)境溫度不同,小球藻的光合作用強(qiáng)度不同”。如果考慮細(xì)胞呼吸答案合理可給分,其他合理答案也可酌情給分)
II.(7分)(1)一品紅保鮮方法的探究(2分。其他合理答案可酌情給分)
(2)葉片大而多,且切口處常有乳汁分泌是影響一品紅保鮮的原因(或:葉片大而多,且切口處常有乳汁分泌不是影響一品紅保鮮的原因)(3分)
(3)是(2分)
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科目:高中生物 來源:2015屆江西吉安一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某人利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列兩個實(shí)驗(yàn),最初各個試管中小球藻的量相同,請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)一:在相同培養(yǎng)液中,裝置a和b分別培養(yǎng)小球藻(抽去空氣),將兩個裝置都同時放在陽光下。一段時間后觀察,B、C兩試管哪個更綠?___________。實(shí)驗(yàn)中B試管的小球藻能長時間存活嗎?___________。
(2)實(shí)驗(yàn)二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時,發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時,14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實(shí)驗(yàn)是通過控制___________來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的。在該實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)0.5s時,C5的含量較高,若要降低其含量,可改變的實(shí)驗(yàn)條件是______________________。
(3)用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、[H]和14CO2,結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。光合作用中類囊體薄膜的作用是_________________。在基質(zhì)中加入ATP、[H]的作用是______________________。如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照,反應(yīng)能否進(jìn)行?___________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)某人利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列兩個實(shí)驗(yàn),最初各個試管中小球藻的量相同,請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)一:在相同培養(yǎng)液中,裝置a和b分別培養(yǎng)小球藻(抽去空氣),將兩個裝置都同時放在陽光下。一段時間后觀察,B、C兩試管哪個更綠? 。實(shí)驗(yàn)中B試管的小球藻能長時間存活嗎? ,為什么? 。
(2)實(shí)驗(yàn)二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時,發(fā)現(xiàn)l4C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時,14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實(shí)驗(yàn)是通過控制 來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的。在該實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)5 s時C5的含量過高,若降低其含量,可改變的實(shí)驗(yàn)條件有 , (寫出兩種條件)。
(3)用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14C02,結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。在基質(zhì)中加入NADPH物質(zhì)的作用是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省高三第一次階段性診斷考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)某人利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列兩個實(shí)驗(yàn).最初各個試管中小球藻的量相同.請回答:
(1) 實(shí)驗(yàn)一:在相同培養(yǎng)液中.裝置a和b分別培養(yǎng)小球藻(抽去空氣).將兩個裝置都同時放在陽光下。一段時間后觀察.B、C兩試管哪個更綠?_______ 。實(shí)驗(yàn)中B試管的小球藻能長時間存活嗎? ______________ .為什么? ______________
(2) 實(shí)驗(yàn)二:通過通氣管向密閉容器中通人.密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0. 5 s時.發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5 s時.還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(G)中.該實(shí)驗(yàn)是通過控制_______來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的。在該實(shí)驗(yàn)中.如果發(fā)現(xiàn)0.5 s時C5的含量較高.可改變的實(shí)驗(yàn)條件是______________
(3) 用高速離心法打破葉綠體膜后.類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加人ATP、NADPH和,結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含的光合產(chǎn)物。光合作用中類囊體薄膜的作用是 _______。在基質(zhì)中加人ATP、NADPH等物質(zhì)的作用是_______。如果不加人上述物質(zhì)而只給予光照,反應(yīng)能否進(jìn)行?______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(12分)某人用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了如圖15所示的兩組實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)并回答下列問題
(1)實(shí)驗(yàn)一:小球藻在適宜的條件下能快速繁殖。在相同的培養(yǎng)液中,用圖甲中的裝置(a)和(b)分別培養(yǎng)小球藻(抽去空氣),將兩裝置都放在光下,觀察最初的變化,并對裝置(a)的B試管與裝置(b)的C試管中的小球藻繁殖速度進(jìn)行比較,其中B試管的變化是 ,其原因是 ;C試管的變化是 ,其原因是 。
(2)實(shí)驗(yàn)二:將圖乙裝置中的兩試管分別置于10℃和30℃的溫度條件下并給予光照,敞口培養(yǎng)小球藻,研究光照強(qiáng)度對植物產(chǎn)生氧氣量的影響并繪制曲線如圖丙,請據(jù)圖回答:
曲線E表示的是將E試管放在 溫度條件下進(jìn)行培養(yǎng)所繪制的曲線。在相同的光照強(qiáng)度下,除Q點(diǎn)外,E、F兩試管的凈氧量出現(xiàn)明顯差異的主要原因是 。
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