為了研究水草的光補(bǔ)償點(diǎn)（植物光合作用吸收的C02量與呼吸作用釋放的C02量相等時(shí)的光照強(qiáng)度），研究人員設(shè)計(jì)了如圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)．
試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液（BTB溶液是酸堿指示劑，偏堿性時(shí)呈藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈黃色）．
（1）一段時(shí)間后，距離熒光燈60cm處的試管無(wú)顏色變化，這說(shuō)明
 
．
預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是
 
．
（2）此實(shí)驗(yàn)中用熒光燈比白熾燈更好，原因是
 
．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程：熒光燈與試管之間的距離代表光照強(qiáng)度，距離越大，光照強(qiáng)度越弱．光照強(qiáng)度較強(qiáng)時(shí)，光合速率大于呼吸速率，溶液中的二氧化碳量減少；光合強(qiáng)度較弱時(shí)，光合速率小于呼吸速率，溶液中的二氧化碳量增大．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）根據(jù)題干信息，BTB溶液偏堿性時(shí)呈藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈黃色，并且距離熒光燈60cm處的試管無(wú)顏色變化，說(shuō)明此時(shí)剛好光合強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，為光補(bǔ)償點(diǎn)．2號(hào)試管距離較遠(yuǎn)光照強(qiáng)度弱，光合速率小于呼吸速率，產(chǎn)生的二氧化碳使溶液呈酸性，而變黃色，而5號(hào)試管由于距離較近光強(qiáng)度大，光合強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，消耗二氧化碳溶液呈堿性而變藍(lán)色．
（2）本題是探究不同光照強(qiáng)度對(duì)光合強(qiáng)度影響，其它無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜．熒光燈與白熾燈相比，不會(huì)產(chǎn)生較多熱量，避免溫度對(duì)光合作用的影響．
故答案為：
（1）距離熒光燈60cm處的光照強(qiáng)度為該水草的光補(bǔ)償點(diǎn)（或植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等）   黃色與藍(lán)色
（2）熒光燈產(chǎn)生的熱量少，避免溫度對(duì)光合作用的影響
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，考查影響光合速率的環(huán)境因素及其探究實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握影響光合速率的環(huán)境因素，理解該實(shí)驗(yàn)的原理，能結(jié)合圖中和題中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”被列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”創(chuàng)立的最重要的意義是（　�。�
A、揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、揭示病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D、揭示了組成動(dòng)植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究pH影響過(guò)氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
，其具體檢測(cè)指標(biāo)用
 
來(lái)表示，本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有（答出主要一點(diǎn)）
 
．
（2）若要驗(yàn)證酶的高效性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)？
 

（3）能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度影響酶的活性？
 
．（填“能”或“不能”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下列酶促反應(yīng)的曲線（注意：酶的數(shù)量一定），回答下列問(wèn)題：

（1）在圖1中，自變量是
 
；B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度叫
 
；
（2）在圖1中，由A至B點(diǎn)，說(shuō)明酶在一定溫度范圍內(nèi)，催化效率隨
 
而增大．由B到C反應(yīng)速率下降的原因是
 
．
（3）在圖2中，從B到C曲線持平的原因是
 
．
（4）影響酶活性的因素除了本題提到的溫度外，還有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅與人類相似，均屬于XY型性別決定．下表列出了人類、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系．已知在減數(shù)分裂時(shí)，3條同源染色體中的任意2條配對(duì)聯(lián)會(huì)并正常分離，另1條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極，各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同．
正常正常異常異常異常
性染色體組成XYXXXXYXOXYY
人類的性別雄雌雄雌雄
果蠅的性別雄雌雌性可育雄性不育雄性可育
（1）由上表可知，Y染色體只在
 
（填“人類”或“果蠅”）的性別決定中起主導(dǎo)作用．
（2）從變異類型分析，XYY異常果蠅的形成屬于
 
，原因是親代中
 
果蠅減數(shù)第
 
次分裂的后期發(fā)生異常所致．
（3）現(xiàn)有一個(gè)棒眼雌果蠅品系XnBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因n，且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖所示．某棒眼雌果蠅（XnBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，子代中雌果蠅既有棒眼也有正常眼，而雄果蠅只有正常眼，請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因．（要求寫(xiě)出配子）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、能進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體
B、線粒體中含有少量的DNA和核糖體
C、與需氧呼吸有關(guān)的酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中
D、在有氧條件下，線粒體內(nèi)的葡萄糖被氧化分解為CO2和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白斑銀狐是灰色銀狐中的一種變種，在灰色背景上出現(xiàn)臼色的斑點(diǎn)，十分漂亮．讓白斑銀狐自由交配，后代中總會(huì)出現(xiàn)約
1
3
的灰色銀狐，其余均為白斑銀狐．由此推斷合理的是（　　）
A、可以利交測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐
B、后代灰色銀狐中既有雜合子又有純臺(tái)子
C、白斑銀狐后代出現(xiàn)灰色銀狐是由基因突變所致
D、白斑銀狐與灰色銀狐交配，后代中白斑銀狐約占
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在顯微鏡目鏡和物鏡都是10×?xí)r，觀察到視野的直徑位置有一行連續(xù)的20個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40倍時(shí)，可以看到幾個(gè)完整的細(xì)胞（　�。�
A、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、80個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知植物體內(nèi)的色素主要有兩類：一類是不溶于水而溶于有機(jī)溶劑的質(zhì)體色素，如葉綠素、類胡蘿卜素；另一類是溶于水的液泡色素．存在于紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞液泡中的花青素苷是液泡色素的一種，是一類酚類化合物．這類化合物的顏色變化受pH影響，可作為一種pH指示劑．這類化合物通常在中性偏酸（pH=6）的條件下呈紫色，酸性條件下呈紅色，堿性條件下呈藍(lán)色．
實(shí)驗(yàn)材料和器具：表皮呈紫色的洋蔥、蒸餾水（pH=6左右）、1mol/L 乙酸（pH=2.4）、氨水（弱堿性）、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子和吸水紙．
實(shí)驗(yàn)步驟（如圖所示）：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）列表比較在第⑤步中加入不同的試劑后，其顏色變化．
滴入溶液觀察到的顏色
①1滴蒸餾水 
 
 
②
 

 		紅色
③
 

 		 
 
 
（3）已知喇叭花中也有花青素苷，根據(jù)上面的現(xiàn)象分析白天隨著太陽(yáng)的升起，可以看到喇叭花的花瓣的顏色變化為：由紅色變?yōu)樽仙�，再變�(yōu)樗{(lán)色，傍晚又變?yōu)榧t色，其原因是
 

（4）在第⑤步加入蒸餾水后，在顯微鏡下能否觀察到葉綠體？說(shuō)明理由．
 
．

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