下面是口蹄疫疫苗生產(chǎn)過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)首先從口蹄疫病毒中提取部分合成病毒蛋白的RNA，而不是用口蹄疫病毒的全部RNA，原因是合成病毒蛋白的RNA控制合成的病毒蛋白質(zhì)，具有__________________特性，又不會(huì)使動(dòng)物致病。以合成病毒蛋白的RNA產(chǎn)生病毒蛋白的DNA，需用到的工具酶是______________________________________。

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體所需要的工具酶是________________�；虮磉_(dá)載體除目的基因外，還應(yīng)包括________________________。

(3)導(dǎo)入大腸桿菌前需先將大腸桿菌處理為________細(xì)胞。

(4)為檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，常常要借助載體上________的表達(dá)，更準(zhǔn)確的方法是利用放射性同位素標(biāo)記的________作探針與基因組DNA雜交。最后還要檢測目的基因是否翻譯成了病毒蛋白質(zhì)，利用的技術(shù)是______________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期第一次月考（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)后，寫下了下面四句話，請(qǐng)你幫他判斷一下哪句話是正確的（ ）

A、我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來自于爸爸，一半來自于媽媽

B、我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的

C、我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的

D、細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體大小都是相同的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期第一次月考（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體雜交（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），在F2出現(xiàn)的新組合性狀中，能穩(wěn)定遺傳個(gè)體占F2總數(shù)的（ 　 ）

A. 1/16 B. 1/8 C. 3/16 D. 1/4

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測 （一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家在研究植物激素的相互作用時(shí)發(fā)現(xiàn)：植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)者頂端優(yōu)勢的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體(R)，將R突變體與野生型（W）植侏進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲，嫁接類型用表示），并測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖乙所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分析圖乙結(jié)果可知，SL對(duì)植物側(cè)芽的生長具有______作用，其合成部位最可能在________( A/B/C)。

（2）嫁接株中______（含有／不含）IAA，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長素必需通過_____才能抑制側(cè)芽的生長。

（3）研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽，其側(cè)芽不會(huì)明顯生長，其最可能的原因是_______。若進(jìn)嫁接，預(yù)測該組合A部位側(cè)芽的生長狀況是_________。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測 （一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因重組

B. 過程②屬于動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)過程中進(jìn)行分化

C. 過程③所用的培養(yǎng)基中需要含有聚乙二醇

D. 丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂，又能分泌多種抗體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下對(duì)于精子形成過程的說法，不正確的是（ ）

A．精細(xì)胞中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C．線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D．細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球體，叫做原生質(zhì)滴，原生質(zhì)滴中存在中心體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是(　　)。

A．培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清

B．原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會(huì)出現(xiàn)生長停止

C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般能夠傳到40～50代，但其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)和獲得大量自身的健康細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆石河子第二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的 ( )

A．有絲分裂 B．分化 C．減數(shù)分裂 D．全能性

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省溫州市2月高三學(xué)考選考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

【加試題】某生物種群大量遷入一個(gè)新環(huán)境后，λ值（n+1年的種群數(shù)量是n年的λ倍）隨時(shí)間的變化如圖所示。下列關(guān)于該種群數(shù)量的敘述中，正確的是

A. 0～t1種群加速增長，t1時(shí)增長最快

B. t1～t2種群數(shù)量持續(xù)減少，t2時(shí)數(shù)量最少

C. t2時(shí)種群數(shù)量為t1時(shí)種群數(shù)量的1/2

D. 新環(huán)境條件對(duì)種群數(shù)量增長的制約越來越強(qiáng)

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