下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是
A.性染色體上的基因都可以控制性別 B.性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)
C.女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親 D.性染色體只存在于生殖細(xì)胞
C
【解析】
試題分析:性染色體上有許多基因,有些基因可以控制性別,如睪丸決定因子,有些基因不控制性別,如色盲基因,A項(xiàng)錯(cuò)誤;由性染色體決定性別的生物,性別受性染色體控制,也與性染色體上相關(guān)基因有關(guān),如睪丸決定因子,B項(xiàng)錯(cuò)誤,女性有兩條X染色體,一條來(lái)自卵細(xì)胞,一條來(lái)自精子,C項(xiàng)正確;性染色體在受精卵中就成對(duì)存在,通過(guò)有絲分裂進(jìn)入體細(xì)胞中,再通過(guò)減數(shù)分裂進(jìn)入生殖細(xì)胞中,在生殖細(xì)胞中性染色體只有一條,所以在生殖細(xì)胞和體細(xì)胞中都有性染色體存在,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查伴性遺傳,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為色盲患者的遺傳系譜圖,以下說(shuō)法正確的是
A.II-4與正常女性婚配,生育患病男孩的概率是1/8
B.II-3與正常男性婚配,后代都不患病
C.II-3與正常男性婚配,生育患病男孩的概率是1/8
D.II-4與正常女性婚配,后代都不患病
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆江蘇省高三上第一次階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分)如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)組成DNA的基本單位是〔 〕 。
(2)若〔3〕為胞嘧啶,則〔4〕應(yīng)是
(3)圖中〔8〕示意的是一條 的片段。
(4)DNA分子中,由于〔 〕 具有多種不同排列順序,因而構(gòu)成了DNA分子的多樣性。
(5)DNA分子復(fù)制時(shí),由于解旋酶的作用使〔 〕 斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開(kāi)。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆江蘇省高三上第一次階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)基因型為T(mén)tMm(兩對(duì)等位基因可以自由組合)的卵原細(xì)胞,在沒(méi)有突變的情況下,如果它所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為T(mén)M,則由該卵原細(xì)胞分裂過(guò)程所產(chǎn)生的細(xì)胞中,基因組成表示正確的是
A.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)TMM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M
B.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm
C.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M或tm
D.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為T(mén)M或tm
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆江蘇省高三上第一次階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示DNA分子復(fù)制的片段,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。下列各項(xiàng)正確的是
A.此過(guò)程需要ATP和尿嘧啶脫氧核苷酸
B.b和c的堿基序列相同
C.真核細(xì)胞中此過(guò)程發(fā)生的唯一場(chǎng)所是細(xì)胞核
D.a(chǎn)鏈中(A+G)/(T+C)的比值與c鏈中同項(xiàng)比值相同
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是
A.融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
C.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定性狀的薄壁細(xì)胞
D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),可以表現(xiàn)出全能性
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是將四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,相關(guān)敘述中正確的是
A.②階段會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂過(guò)程
B.①階段需生長(zhǎng)素而③階段需細(xì)胞分裂素
C.此過(guò)程體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性
D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
蜈蚣、海螵蛸、蝎子等都是重要的動(dòng)物藥材,表明生物多樣性具有
A.直接價(jià)值 B.科研價(jià)值 C.間接價(jià)值 D.潛在價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年湖南邵陽(yáng)石齊學(xué)校高二上第一次月考生物(解析版) 題型:選擇題
切除健康狗的胰臟,2天后狗出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀。隨后連續(xù)給其注射一定量溶于生理鹽水的胰島素,發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復(fù)正常。由此推測(cè):胰島素能降低血糖的含量。為了證明這一推論,你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照組的是( )
A.既不切除健康狗的胰臟,又不注射胰島素
B.用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進(jìn)行注射
C.切除健康狗體內(nèi)的胰臟2天后,只注射等量的生理鹽水
D.將健康狗體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液,注射給切除胰臟的狗
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