短肢 | 正常肢 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
分析 從果蠅細(xì)胞染色體組成圖可看出,有XY兩條染色體,此果蠅為雄果蠅.由于果蠅的X和Y染色體上的堿基序列有明顯差異,而常染色體有3對,所以研究果蠅的基因組,需測定3+XY共5條染色體上的堿基序列.基因突變,生物性狀不一定發(fā)生改變.從表格中可看出,短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,都是正常肢且子二代中正常肢:短肢=3:1,所以顯性性狀為正常肢.
解答 解:解:(1)從果蠅細(xì)胞染色體組成圖可看出,有XY兩條染色體,此果蠅為雄果蠅.由于果蠅的X和Y染色體上的堿基序列有明顯差異,而常染色體有3對,所以研究果蠅的基因組,需測定3+XY(如圖中 aa'bcd )共5條染色體上的堿基序列.4號染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中有3或4 條染色體.
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,F(xiàn)1全為野生型有眼,或F2中野生型有眼:無眼=3:1,說明野生型有眼是顯性性狀.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓正常無眼果蠅與野生型(純合)4號染色體單體 果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),并記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①要探究無眼基因是否位于4號染色體上,采用假設(shè)推理法,如果無眼基因位于4號染色體上,則4號染色體單體的有眼果蠅的基因型為A,與非單體的無眼果蠅個(gè)體aa交配,子代果蠅的表現(xiàn)型及比例為有眼Aa:無眼a=1:1;
②如果無眼基因不位于4號染色體上,則4號染色體單體的有眼果蠅的基因型為AA,與非單體的無眼果蠅個(gè)體aa交配,子代果蠅全為有眼Aa.
(4)若確定無眼基因位于4號染色體上,則將正常野生型(純合AA)果蠅與無眼單體(a)果蠅交配,后代出現(xiàn)正常眼4號染色體單體果蠅的概率為$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)雄性 aa'bcd 3或4
(2)野生型
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①野生型(純合)4號染色體單體
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①子代中出現(xiàn)野生型果蠅和無眼果蠅且比例為1:1
②子代全為野生型果蠅
(4)$\frac{1}{2}$
點(diǎn)評 本題綜合考查染色體變異、基因位于染色體上的探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)的能力,屬理解層次,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2001•上海)人紅細(xì)胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng).而浸在y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂:浸在z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮.則這三種食鹽水的濃度大小依次為( )
A.x>y>z B.y>x>z C.z>y>x D.z>x>y
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功 | |
B. | 將C4植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入C3植物細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 利用轉(zhuǎn)基因工程菌生產(chǎn)胰島素 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中,乳糖的含量大大降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中 | B. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì) | ||
C. | 細(xì)胞中CO2的排出通路是③→②→① | D. | ②、③、④依次為血漿、組織液、淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞 | B. | 分化的體細(xì)胞發(fā)生了基因重組 | ||
C. | 二者功能有差異,形態(tài)沒有差異 | D. | 二者基因型相同,表達(dá)的基因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種環(huán)、手、培養(yǎng)基 | B. | 培養(yǎng)基、手、接種環(huán) | ||
C. | 手、接種環(huán)、培養(yǎng)基 | D. | 培養(yǎng)基、接種環(huán)、手 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重疊增大了遺傳信息儲(chǔ)存的容量 | |
B. | 相同的堿基序列指導(dǎo)合成的氨基酸序列不一定相同 | |
C. | φ174噬菌體的遺傳物質(zhì)可直接作為轉(zhuǎn)錄的模板 | |
D. | 基因②內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)基因發(fā)生突變 |
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