鐮刀型貧血癥是一種單基因遺傳病,是位于常染色體上的基因B經(jīng)基因突變引起的,病因如下圖。
(1)鐮刀型紅細(xì)胞對(duì)人體有危害的性狀,患者表現(xiàn)為發(fā)育不良,關(guān)節(jié)、腹部和肌肉疼痛等,說明基因突變具有 的特點(diǎn)。該突變是因發(fā)生了堿基對(duì) 而引起的。由圖可知,決定纈氨酸的密碼子是 。
(2)圖中②表示遺傳信息表達(dá)的 過程,此過程涉及了 類RNA。
(3)一對(duì)夫婦均為鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因攜帶者(受B、b基因控制),且色覺正常(A、a基因控制)。當(dāng)妻子懷孕后經(jīng)診斷發(fā)現(xiàn)懷了一個(gè)既患鐮刀型貧血癥、又患紅綠色盲(紅綠色盲由a基因控制)而兒子,由此判斷出妻子的基因型是 。若這對(duì)夫婦再懷孕,胎兒既患鐮刀型貧血癥又患紅綠色盲的概率是 。
(4)這對(duì)夫婦欲再生育時(shí),醫(yī)生通過產(chǎn)前基因診斷等技術(shù),幫助該夫婦獲得健康孩子。對(duì)胎兒進(jìn)行鐮刀型貧血癥的產(chǎn)前基因診斷,常采用 (方法)從羊水中獲取胎兒細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省“皖南八校”高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
氮循環(huán)和碳循環(huán)一樣,是物質(zhì)循環(huán)的一種形式;卮鹣铝袉栴}:
(1)碳循環(huán)中,藍(lán)藻能將大氣中的C02轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)的含碳有機(jī)物,氮循環(huán)中,相關(guān)細(xì)菌能將動(dòng)植物遺體中的氮和動(dòng)物代謝過程中產(chǎn)生的含氮廢物轉(zhuǎn)化為氮?dú),該過程中的藍(lán)藻和相關(guān)細(xì)菌分別屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的___ _、 。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了提高產(chǎn)量和效益,往往要施用氮肥,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是 。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的 的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)在 之間循環(huán),物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指 。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示一個(gè)基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng),圖乙是圖甲中C部分的放大。若該基因中堿基T占全部堿基的比值為n。下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過程,可看出核糖體的移動(dòng)方向是從b到a
B.圖甲可表示染色體上基因的表達(dá),可得到3條相同的多肽鏈
C.圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
D.圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子,其中胞嘧啶和鳥嘌呤所占比例為1-2n
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24條,基因型為AaBbCCDd,這4對(duì)基因分別位于4對(duì)同源染色體上。下圖是利用該植物獲得個(gè)體Ⅰ、Ⅱ的過程,請(qǐng)回答:
(1)該植物產(chǎn)生的花粉的基因型有 種。
(2)基因重組發(fā)生在圖中的 過程中,C處是指用秋水仙素處理,則個(gè)體Ⅰ的體細(xì)胞中最多含有 條染色體。
(3)個(gè)體Ⅱ中能穩(wěn)定遺傳的類型占 ,個(gè)體Ⅱ中的重組類型占 。
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將同一植物細(xì)胞依次浸入清水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中,測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,則曲線a、b、c分別代表細(xì)胞所處的溶液是
A.清水、蔗糖溶液、KNO3溶液
B.KNO3溶液、清水、蔗糖溶液
C.清水、KNO3溶液、蔗糖溶液
D.蔗糖溶液、KNO3溶液、清水
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是
A.圖中的A一定是蛋白質(zhì),因?yàn)锳是酶
B.若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮合
C.該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性
D.人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液中,同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)組中生長(zhǎng)素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
B.浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素和赤霉素有協(xié)同作用
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長(zhǎng)素具有低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶(分解乙酰膽堿)活性受抑制,某種蝎毒會(huì)抑制Na+通道打開。下圖為動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖,其中a為突觸前膜,b為突觸后膜。下列敘述正確的是
A.軸突膜②狀態(tài)是由Na+內(nèi)流造成,且不需要消耗ATP
B.處于⑤與④之間的軸突膜,Na+通道大量開放
C.若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿
D.若使用該種蝎毒,則能引起b處去極化,形成一個(gè)小電位
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)(簡(jiǎn)稱RP)的合成及調(diào)控過程。RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段,RBS是核糖體結(jié)合位。請(qǐng)回答下列問題:
(1)RP基因操縱元的基本組成單位是______________;①過程發(fā)生的場(chǎng)所是______________。
(2)過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“﹣絲氨酸﹣組氨酸﹣谷氨酸﹣”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU,則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為__________。
(3)核糖體主要由______________等物質(zhì)構(gòu)成,圖中核糖體沿著mRNA的移動(dòng)依次合成的有關(guān)物質(zhì)是______________等(用圖中所示物質(zhì)表示),當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時(shí),RP1與RBS結(jié)合,導(dǎo)致RBS被封閉,引起的后果是______________,通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制可以避免______________。
(4)大腸桿菌細(xì)胞中的RNA,其功能有______________ (多選)。
A.作為遺傳物質(zhì) B.傳遞遺傳信息 C.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D.構(gòu)成核糖體
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