Question

圖1是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，圖2為a物質(zhì)在濾紙上分離的情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP

 

（填圖中數(shù)字），過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是

 

．藍(lán)藻雖然沒(méi)有葉綠體，但是細(xì)胞內(nèi)含有

 

和

 

，能進(jìn)行光合作用．
線粒體內(nèi)進(jìn)行的是圖①-⑤過(guò)程中的

 

（填代號(hào)）過(guò)程，反應(yīng)式是

 

．
（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是

 

．h表示的物質(zhì)是

 

．
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)

 

．假如將該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時(shí)間后，根細(xì)胞仍能夠進(jìn)行的過(guò)程是

 

（填圖中數(shù)字）．
（4）提取物質(zhì)a時(shí)需加入CaCO₃，其目的是

 

．從圖2中可知，甲、乙、丙、丁四種色素中，

 

色素在層析液中的溶解度最大．
（5）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是

 

（填代號(hào)）．如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO₂，所消耗的葡萄糖之比為

 

．
（6）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我國(guó)古代人民就提出要“正其行，通其風(fēng)”．結(jié)合曲線圖，分析其原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專(zhuān)題：

分析：分析圖1：物質(zhì)a～h依次是色素、O₂、[H]、ATP、ADP、C₃、C₅、CO₂．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
①是光反應(yīng)過(guò)程，②是暗反應(yīng)過(guò)程，③是細(xì)胞呼吸第一階段，場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；④是有氧呼吸第二階段，場(chǎng)所在線粒體基質(zhì)，能產(chǎn)生少量ATP；⑤是有氧呼吸第三階段，場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜，能產(chǎn)生大量ATP．
分析圖2：色素在層析液中溶解度大，在濾紙條上擴(kuò)散速度則快，由此可知色素在層析液中溶解度由大到小依次是：丁、丙、乙、甲．可以判斷出丁為胡蘿卜素、丙為葉黃素，乙為葉綠素a，甲為葉綠素b．

解答： 解：（1）①是光反應(yīng)過(guò)程，能合成ATP，并將光能轉(zhuǎn)化為ATP和[H]中活躍的化學(xué)能；②是暗反應(yīng)過(guò)程，不能合成ATP，但要消耗ATP；③是有氧呼吸第一階段，場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，能產(chǎn)生少量ATP；④是有氧呼吸第二階段，場(chǎng)所在線粒體基質(zhì)，能產(chǎn)生少量ATP；⑤是有氧呼吸第三階段，場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜，能產(chǎn)生大量ATP．過(guò)程④有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．藍(lán)藻雖然沒(méi)有葉綠體，但是細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用．線粒體內(nèi)進(jìn)行的是④有氧呼吸第二階段和⑤有氧呼吸第三階段，反應(yīng)式是2丙酮酸+6H₂O+6O₂

酶

6CO₂+12H₂O+能量．
（2）物質(zhì)a～h依次是色素、O₂、[H]、ATP、ADP、C₃、C₅、CO₂．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
（3）將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f三碳化合物的含量將會(huì)增加，因?yàn)楣夥磻?yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]減少，三碳化合物的還原減少，導(dǎo)致其含量增加．該植物的根細(xì)胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時(shí)間后，根細(xì)胞可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，可以進(jìn)行的過(guò)程是③．
（4）提取色素時(shí)需要加入CaCO₃，其目的是防止色素被破壞，色素在層析液中的溶解度最大，其擴(kuò)散的距離最大，由示意圖可以看出，丁的溶解度最大．
（5）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是③細(xì)胞呼吸第一階段．根據(jù)有氧呼吸1葡萄糖～6CO₂，無(wú)氧呼吸1葡萄糖～2CO₂，如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO₂，設(shè)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO₂為6，則有氧呼吸消耗的葡萄糖1，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為3，所消耗的葡萄糖之比為

1

3

．
（6）“正其行，通其風(fēng)”，目的是及時(shí)補(bǔ)充光合作用所需的CO₂并及時(shí)將光合作用產(chǎn)生的O₂釋放出去．
故答案為：
（1）①③④⑤線粒體基質(zhì)     藻藍(lán)素      葉綠素      ④⑤2丙酮酸+6H₂O+6O₂

酶

6CO₂+12H₂O+能量
（2）A-P～P～P        CO₂     
（3）增加（增大、升高）　       ③
（4）防止色素被破壞　           丁  
（5）③

1

3

（6）及時(shí)補(bǔ)充光合作用所需的CO₂并及時(shí)將光合作用產(chǎn)生的O₂釋放出去

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用各個(gè)階段的識(shí)記與理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力、識(shí)圖能力、分析綜合能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力等．此考點(diǎn)是高考的�？贾�識(shí)點(diǎn)．光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．