分析 ?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
常考的原核生物:藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.
此外,病毒(如噬菌體、SARS病毒、HIV等)既不是真核也不是原核生物.
解答 解:(1)②發(fā)菜、④藍(lán)藻和⑦蘋(píng)果都能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物;
(2)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都有核糖體,即①②③④⑤⑦⑨;
(3)真核細(xì)胞具有染色體的是,即③⑤⑦⑨;
(4)⑥⑧都是病毒,僅由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成,它們不同于上述其他生物的顯著特點(diǎn)是生活及繁殖必須在活細(xì)胞
內(nèi)才能進(jìn)行.
(5)A.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡,A錯(cuò)誤;
B.根據(jù)顯微鏡的成像原理,若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母,B正確;
C.根據(jù)顯微鏡的成像原理,觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng),則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng),C正確;
D.換用高倍鏡后,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰,D錯(cuò)誤;
E.如果將物鏡由10×換成40×,物象又放大了4倍,細(xì)胞的面積放大了16倍,因此如果物鏡為10×?xí)r,在視野范圍內(nèi)看到64個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×,則在視野中可看到的細(xì)胞數(shù)是64÷16=4個(gè),E正確.
故選:AD.
故答案為:
(1)②④⑦
(2)①②③④⑤⑦⑨
(3)③⑤⑦⑨
(4)⑥⑧活細(xì)胞
(5)AD
點(diǎn)評(píng) 本題考查了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、顯微鏡的使用,意在考查考生能夠掌握真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別,理解顯微鏡的有關(guān)操作技能,屬于簡(jiǎn)單題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來(lái)源于線粒體和葉綠體 | |
B. | ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)貯存有大量的ATP,保證生命活動(dòng)的能量需要 | |
D. | 光合作用和細(xì)胞呼吸都可以在相應(yīng)的細(xì)胞器基質(zhì)中產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性與①②③有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān) | |
C. | ③的單分子層面積等于該細(xì)胞所有膜面積的兩倍 | |
D. | ②在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的B、Fe、Mg、Zn、Cu屬于微量元素 | |
B. | 占人體細(xì)胞鮮重最多的元素是C | |
C. | 細(xì)胞中的C、H、O、N含量最多,其中C是最基本的元素 | |
D. | 生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的化學(xué)元素的種類(lèi)和無(wú)機(jī)自然界完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④②⑥ | B. | ⑤③⑦ | C. | ①②⑥ | D. | ④③⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 階段A為糖酵解,該階段產(chǎn)生的3個(gè)碳原子的化合物為3-磷酸甘油酸 | |
B. | 階段B為檸檬酸循環(huán),該過(guò)程中一些特殊分子攜帶氫原子進(jìn)入階段C | |
C. | 階段A和階段B產(chǎn)生的物質(zhì)④指的是NADPH | |
D. | 合成物質(zhì)③有關(guān)的酶只存在線粒體內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年山東省高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(二)(解析版) 題型:綜合題
為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作;卮鹣铝袉(wèn)題:
制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是 和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時(shí)要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是
(2)該小組可采用上圖②所示的 (方法)檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_(kāi)_______________。
(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是________________。
(4)在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離過(guò)程中,正確的操作是____________
A.每次劃線時(shí),接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí),不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng)
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