A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 | |
B. | 有氧呼吸過程中在線粒體內(nèi)產(chǎn)生大量的二氧化碳與內(nèi)膜的酶含量有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成,可使細(xì)胞分裂停留在前期 |
分析 閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體的功能,細(xì)胞核的功能,細(xì)胞分化、衰老和凋亡的過程,秋水仙素使染色體加倍的機(jī)理,先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體只是分泌蛋白加工場所,肽鏈的合成場所是核糖體,A錯(cuò)誤;
B、線粒體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸的第二階段,是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的,故相關(guān)的酶在線粒體基質(zhì)中而不在線粒體內(nèi)膜,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞的分裂、分化、衰老、凋亡過程中都有基因的選擇性表達(dá),故都有新蛋白質(zhì)的合成,C正確;
D、秋水仙素抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成,但不影響染色體的復(fù)制和著絲點(diǎn)的分裂,只是無紡錘絲的牽引,染色體不能向細(xì)胞兩極移動(dòng),使細(xì)胞分裂停止在后期,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體是由一條染色體復(fù)制而成 | |
B. | 有絲分裂的細(xì)胞中一般不含同源染色體 | |
C. | 聯(lián)會(huì)的染色體一定是同源染色體 | |
D. | 同源染色體的形態(tài)、大小一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成 | |
B. | 生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于直接價(jià)值 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源 | |
D. | 外來物種入侵對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詴?huì)造成一定的威脅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{18}$ $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{4}$ $\frac{1}{36}$ | C. | $\frac{1}{36}$ $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{36}$ $\frac{1}{18}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)在就做克隆人很有可能孕育出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子 | |
B. | 克隆技術(shù)尚不成熟,重構(gòu)胚胎成功率低,胚胎移植著床率低 | |
C. | 流產(chǎn)率高、胎兒畸形率高、出生后死亡率高 | |
D. | 不利于人類的發(fā)展和生物的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石期末)2015年暑期,非洲埃博拉病毒肆虐,嚴(yán)重危害到非洲人民的生活健康,下列關(guān)于埃博拉病毒的說法,不正確的是( )
A.用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)埃博拉病毒供科學(xué)家研究
B.埃博拉病毒必需寄生在活細(xì)胞中
C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)
D.埃博拉病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成
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