光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、把CO2轉(zhuǎn)換成 ATP
B、產(chǎn)生化學(xué)能、儲(chǔ)存在有機(jī)物中
C、把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在 ATP 中
D、把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
考點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)和意義
專題：
分析：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．
解答： 解：光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了光合作用的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)光合作用實(shí)質(zhì)的理解與記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是（　　）
A、光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
B、光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶
C、光反應(yīng)吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中
D、光反應(yīng)分解水生成[H]并放出O2，暗反應(yīng)最終將CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了使用于培養(yǎng)的動(dòng)物組織細(xì)胞分散開以便配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液，選取來的動(dòng)物組織應(yīng)選用下列哪種物質(zhì)處理（　�。�
A、胃蛋白酶B、膠原蛋白酶
C、鹽酸D、胰脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其子代的表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀逐對(duì)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果如下圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（黃色Y對(duì)綠色y為顯性，圓粒R對(duì)皺粒r為顯性）：
（1）子代中圓粒與皺粒的比例為
 
，黃色圓粒的基因型為
 
．
（2）親本中黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆的基因型分別為
 
、
 
．
（3）雜交后代的表現(xiàn)型及比例分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)（生化機(jī)制如下圖所示）．
據(jù)此回答：

據(jù)此回答：
（1）開黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是
 
．
（2）現(xiàn)僅有用純種白色品種報(bào)春花，某同學(xué)設(shè)計(jì)雜交育種程序，培育出了能穩(wěn)定遺傳的黃色品種
 
．
①這些純種白色品種報(bào)春花的基因型為
 
．
②請(qǐng)選擇最佳實(shí)驗(yàn)材料，用遺傳圖解表示P→F2的育種過程
 
．
③F1植株能否產(chǎn)生比例相等的四種配子？，原因是
 
．
④報(bào)春花的雌蕊和雄蕊不等長(zhǎng)，自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉．為了讓F2自交，應(yīng)該怎樣處理？
 
．
⑤F2植株中開黃花的占，讓其自交，則在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

制備細(xì)胞膜時(shí)，通常選取的細(xì)胞和處理的方法分別是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中
B、哺乳動(dòng)物的白細(xì)胞，將其放入清水中
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，將其放入清水中
D、哺乳動(dòng)物的白細(xì)胞，將其放入生理鹽水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于限制酶的說法正確的是（　�。�
A、限制酶廣泛存在于動(dòng)植物體中，微生物中很少分布
B、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C、不同的限制酶切割DNA的切點(diǎn)不同
D、限制酶的作用可以用來提取目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物群落的理解，不正確的是（　�。�
A、生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，組成群落的物種種類數(shù)量就越多
B、一個(gè)池塘中所有的魚構(gòu)成一個(gè)生物群落
C、群落內(nèi)的生物之間有直接或間接的關(guān)系
D、任何群落都有一定的空間結(jié)構(gòu)，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)．請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜．

增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等．
（1）設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟：
①向a、b兩管分別加入等量
 
，水浴加熱（或隔水加熱）U型管至適宜溫度，觀察
 
．
②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加
 
（60～65℃）水浴加熱，觀察
 
．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論
①
 

②
 
．

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