【題目】在下列坐標(biāo)圖中，a、b、c表示x軸上的3個點(diǎn)，d位于y軸。隨著x的增大，y值先 增加后減少。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是 （ ）

A.若x是時間，y表示種群增長速率，則d對應(yīng)的是K/2，之后種群數(shù)量下降

B.若x是處理激素的濃度，y表示胚芽鞘的生長高度，則b表示胚芽鞘生長的最適濃度

C.若x是池塘的次生演替過程，y表示水生植物的豐富度，則c點(diǎn)時可能是富營養(yǎng)化嚴(yán)重

D.若x是時間，y表示酵母菌在恒定培養(yǎng)液中種群數(shù)量的變化，則b點(diǎn)出生率等于死亡率

【答案】A

【解析】

由圖可知，隨著x的增大，y值先增后減。

A、若x是時間，y表示種群增長速率，則d對應(yīng)的是K/2，之后種群數(shù)量仍上升，A錯誤；

B、若x是處理激素的濃度，y表示胚芽鞘的生長高度，則b時促進(jìn)作用最強(qiáng)，表示胚芽鞘生長的最適濃度，B正確；

C、若x是池塘的次生演替過程，y表示水生植物的豐富度，則c點(diǎn)時可能是富營養(yǎng)化嚴(yán)重，導(dǎo)致水生植物減少，C正確；

D、若x是時間，y表示酵母菌在恒定培養(yǎng)液中種群數(shù)量的變化，酵母菌數(shù)量先增后減，則b點(diǎn)出生率等于死亡率，b點(diǎn)之后由于營養(yǎng)物質(zhì)消耗和代謝廢物積累，導(dǎo)致種群數(shù)量下降，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后，能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥細(xì)胞因子，引起炎癥反應(yīng)。發(fā)生炎癥反應(yīng)后，人體也可以通過穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，緩解炎癥反應(yīng)，部分機(jī)理如下圖。

（1）炎癥細(xì)胞因子使神經(jīng)細(xì)胞興奮，在興奮前神經(jīng)細(xì)胞膜表現(xiàn)為______電位。

（2）迷走神經(jīng)纖維B與脾神經(jīng)之間通過_______(結(jié)構(gòu)）聯(lián)系，在這一結(jié)構(gòu)中完成信號轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵物質(zhì)是（________）。

A．抗體 B．神經(jīng)遞質(zhì) C．激素 D．淋巴因子

（3）在腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)過程中，物質(zhì)a為________。臨床用于抗炎癥治療的可的松是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物，大量且長期使用，可能會導(dǎo)致____功能減退。

A．下丘腦 B．垂體 C．延髓 D．淋巴結(jié)

（4）研究表明，通過植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng)，可明顯緩解炎癥反應(yīng)的癥狀。解釋這種治療的機(jī)理：___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】矮牽�；ò曜仙纳顪\由花青素的含量高低決定，花青素由查耳酮合酶（CHS）催化合成。為獲得紫色更深的矮牽牛，科研人員將CHS基因?qū)胍吧妥匣ò珷颗Ｈ~肉細(xì)胞中，得到的轉(zhuǎn)基因植株花色反而出現(xiàn)了淺紫色。檢測CHS基因的轉(zhuǎn)錄水平，得到如圖所示電泳圖譜（2道和3道分別表示野生型和轉(zhuǎn)基因植株）。下列判斷正確的是（ ）

A.用不同的限制酶處理含CHS基因的DNA和運(yùn)載體

B.轉(zhuǎn)基因植株中內(nèi)源CHS基因的轉(zhuǎn)錄水平明顯低于野生型

C.轉(zhuǎn)基因植株內(nèi)外源CHS基因的轉(zhuǎn)錄均被抑制

D.沒有獲得紫色更深的植株是因?yàn)?/span>CHS基因沒有成功轉(zhuǎn)入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）若激素B是生長激素，它由____________細(xì)胞合成。

（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合，進(jìn)而產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度____________。

（3）若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與________________相結(jié)合的受體。

（4）蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會改變所帶電荷)，使其________________改變，從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化。

（5）若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似，甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合，促使細(xì)胞合成特異的mRNA，經(jīng)過____________合成新的蛋白酶，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。在維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的過程中，胰島素與胰高血糖素表現(xiàn)出____________作用。

（6）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細(xì)胞，培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量)，結(jié)果如下圖所示。

說明： A—空白對照 B—10～5 mmol/LC—10～3 mmol/L D—10～1 mmol/L

由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞____________(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖)，去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細(xì)胞____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究影響豌豆幼苗細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖(注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì))。下列分析正確的是（ ）

A. 加入的呼吸底物是葡萄糖

B. 過程①沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

C. 過程②比①耗氧速率低

D. 過程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究時間對紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，某學(xué)校生物興趣小組按照以下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請分析并回答問題。

①取一定濃度的蔗糖溶液各10mL，分別加到培養(yǎng)皿中，蓋上皿蓋；

②從洋蔥鱗片葉相同部位撕取3mm2的外表皮若干，迅速分別投入裝有蔗糖溶液的培養(yǎng)皿中，使其完全浸入，浸泡時間分別是2 min、4 min、6 min、8 min、10 min、12 min、14 min；

③從1號培養(yǎng)皿開始，依次取出紫色洋蔥鱗片葉外表皮，放在干燥的載玻片上，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片；

④將裝片置于顯微鏡下觀察，找到合適的視野拍照保留實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

⑤在照片中計(jì)數(shù)視野內(nèi)總細(xì)胞個數(shù)及質(zhì)壁分離細(xì)胞個數(shù)，計(jì)算質(zhì)壁分離細(xì)胞所占比例，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。并繪制了如圖所示的曲線。

（1）該實(shí)驗(yàn)中使用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的好處是______，使用的蔗糖溶液濃度不宜太高，原因是______；蔗糖溶液濃度也不宜太低，原因是______。

（2）不同處理時間的實(shí)驗(yàn)組必須在同一時間、同一地點(diǎn)進(jìn)行，目的是______，步驟①中，蓋上皿蓋的目的是______。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟③中，不是將洋蔥表皮置于清水中的原因是______；也不是將洋蔥表皮置于相應(yīng)濃度的蔗糖溶液中的原因是______。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的課堂實(shí)驗(yàn)最好的浸泡時間是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)模型是數(shù)學(xué)理論與實(shí)際問題相結(jié)合的一門科學(xué)。在研究種群數(shù)量特征時建立了如下兩 個數(shù)學(xué)模型，已知兩個坐標(biāo)的時間軸完全對應(yīng)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）種群數(shù)量變化圖中①型曲線是__型，種群的增長率對應(yīng)的是_____。

（2）③表示_____，其數(shù)值越大，說明種群生存環(huán)境越_____。

（3）對應(yīng)曲線乙的各時間點(diǎn)，種群數(shù)量可持續(xù)發(fā)展的最佳點(diǎn)是______，理由是______。

（4）當(dāng)甲對應(yīng)的值等于1時，種群的年齡結(jié)構(gòu)是______型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年，中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所張永清實(shí)驗(yàn)室與暨南大學(xué)李曉江教授和美國杜克大學(xué)姜永輝教授合作，利用CRISPR/Cas9基因系統(tǒng)（具有基因編輯功能），成功改造了正常食蟹猴基因組中的SHANK3基因（與自閉癥有關(guān)），人工培育出自閉癥食蟹猴，從而為人類自閉癥的研究和治療奠定了重要基礎(chǔ)。其操作過程如圖：

回答下列問題。

（1）進(jìn)行甲過程前，采集的卵母細(xì)胞需在體外培養(yǎng)到__________期才能與__________的精子受精。

（2）將CRISPR/Cas9基因系統(tǒng)注入受精卵后，所產(chǎn)生的Cas9蛋白能在特定部位切割SHANK3基因（下圖虛線所示），使該基因特定部位的兩個核苷酸之間的______（填化學(xué)鍵）斷開，產(chǎn)生具有______末端的DNA片段。

（3）乙過程應(yīng)將受精卵移入__________中繼續(xù)培養(yǎng)，當(dāng)胚胎發(fā)育到適宜的階段既可將其取出進(jìn)行丙過程的操作，也可將其放入__________中冷凍保存。

（4）為滿足科學(xué)研究的需要，可利用這只猴子通過克隆技術(shù)來培育多只自閉癥食蟹猴。請寫出培育過程中所用到的生物技術(shù)名稱____________________（至少答出兩種）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究不同濃度生長素類似物(2，4-D)對月季插條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是

A. 促進(jìn)插條生根的2，4-D最適濃度是10－8mol/L

B. 該實(shí)驗(yàn)說明2，4-D作用具有兩重性

C. 色氨酸經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)能轉(zhuǎn)變成2，4-D

D. 2，4-D的濃度不同生根效果也不同

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同步練習(xí)冊答案