下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D、多細(xì)胞生物依賴(lài)高度分化的細(xì)胞密切協(xié)助才能完成
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位.已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成,但病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn).細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞.據(jù)此答題.
解答: 解:A、單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),A正確;
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是最基本的生命系統(tǒng),C正確;
D、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞的概念,明確細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表為“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
試管
編號(hào)
加入材料處理
方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水無(wú)氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水浴
加熱
少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mL H2O2溶液+2滴新鮮肝臟研磨液大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
(1)該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
等反應(yīng)條件,因變量是
 

(2)對(duì)照組是
 
(填試管編號(hào)),實(shí)驗(yàn)組是
 
(填試管編號(hào)).
(3)比較1號(hào)和2號(hào)試管,你得出的結(jié)論是
 

(4)比較3號(hào)和4號(hào)試管,你得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,數(shù)目多,容易獲。铝姓f(shuō)法正確的是(  )
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞能發(fā)生滲透作用,所以可用于制備純凈的細(xì)胞膜
B、利用豬血細(xì)胞可以提取大量的DNA
C、蛙紅細(xì)胞用甲基綠處理后,可觀察到被染成藍(lán)綠色的線粒體
D、血漿中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞只需要穿過(guò)兩層磷脂分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、此細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞
B、此細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)3為核糖體
C、結(jié)構(gòu)1、2、3、4、5均是由生物膜構(gòu)成的
D、進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是結(jié)構(gòu)4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是( 。
①肺 ②血液 ③紅細(xì)胞 ④一棵樹(shù) ⑤水,蛋白質(zhì),核酸等化合物 ⑥C、H、O、N、P、S等各種元素
⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果園 ⑨地球上的所有生物 ⑩葉綠體.
A、⑥⑤⑩③②①④⑦⑨⑧
B、③②①④⑦⑨⑧
C、③②①④⑦⑧⑨
D、⑤⑩②①③④⑦⑨⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在檢測(cè)下列物質(zhì)時(shí)所選用的實(shí)驗(yàn)材料、試劑和反應(yīng)現(xiàn)象都正確的是( 。
選項(xiàng)檢測(cè)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料試劑反應(yīng)現(xiàn)象
A還原糖胡蘿卜斐林試劑磚紅色沉淀
B蛋白質(zhì)豆?jié){雙縮脲試劑藍(lán)色
C脂肪花生子葉蘇丹Ⅲ染液橘黃色
DDNA豬成熟的紅細(xì)胞甲基綠試劑藍(lán)色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱(chēng)GFP,最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來(lái)的結(jié)構(gòu)蛋白.其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、含有兩條肽鏈
B、共有125個(gè)肽鍵
C、R基中共含17個(gè)氨基
D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是對(duì)某一物種具有特殊性狀的基因進(jìn)行分離,并把它轉(zhuǎn)移到另一物種中去,從而使這一物種具有組合基因.然而轉(zhuǎn)基因技術(shù)也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響.下列選項(xiàng)中不是轉(zhuǎn)基因生物可能帶來(lái)弊端的是(  )
A、對(duì)生物多樣性的影響,如抗除草劑作物的產(chǎn)生會(huì)破壞農(nóng)田生物多樣性
B、使近親野生物種具有抗性基因,可能會(huì)變成“超級(jí)雜草”
C、轉(zhuǎn)基因生物的食品加工帶來(lái)食品污染
D、轉(zhuǎn)基因生物的大規(guī)模繁殖導(dǎo)致生態(tài)入侵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),冬小麥在秋冬受低溫襲擊時(shí),呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長(zhǎng)遲緩,吸收能力下降,但細(xì)胞內(nèi)可溶性搪的含量有明顯的提高.下列與前述現(xiàn)象相符的推斷是(  )
A、持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉
B、冷害初期呼吸作用增強(qiáng),有利于抵御寒冷
C、低溫時(shí)細(xì)胞液濃度上升,有利于適應(yīng)低溫環(huán)境
D、低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,使根細(xì)胞吸收礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)能力下降

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