20．下列敘述屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可產(chǎn)生的變異是（　　）
A．DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組
C．非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變和染色體變異在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有可能發(fā)生，而自然條件下，基因重組只能發(fā)生在減分裂過程中（減數(shù)第一次分裂前期和后期）．

解答 解：A、基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)，即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，A正確；
B、非同源染色體的自由組合只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，B錯(cuò)誤；
C、非同源染色體之間交換一部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可以發(fā)生，C正確；
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異，在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可以發(fā)生，D正確．
故選：ACD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征，明確有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生基因突變，染色體變異，但基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于光合作用探究歷程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)只能證明光合作用的場所是葉綠體
B．魯賓和卡門利用H218O驗(yàn)證了光合作用釋放的氧氣來自水
C．薩克斯實(shí)驗(yàn)過程中將綠葉置于暗處的目的是消耗有機(jī)物
D．卡爾文的實(shí)驗(yàn)探明了光反應(yīng)過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是培育某植物新品種（或新物種）的幾種途徑．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）過程①、②采用的方法分別是雜交、自交，經(jīng)過程①②③培育新品種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組．
（2）過程⑦培育新品種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變，采用該途徑不易得到目的品種的原因是基因突變具有不定向性，且少利多害．
（3）經(jīng)過程①④⑤培育新品種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體數(shù)目的變異，過程⑤往往需要用秋水仙素（試劑）處理幼苗以使染色體加倍．
（4）經(jīng)過程⑧培育的基因型為AAAAbbbb的植株是新物種的原因是基因型為AAAAbbbb的植株與親本存在生殖隔離（或基因型為AAAAbbbb的植株與親本雜交，不能產(chǎn)生可育子代；或基因型為AAAAbbbb的植株是四倍體，與二倍體雜交不能產(chǎn)生可育子代）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．野生型果蠅（2n=8）唾液腺細(xì)胞的X染色體上只有一個(gè)編號(hào)為16A的區(qū)段，而棒眼果蠅的X染色體上有兩個(gè)16A區(qū)段，超棒眼果蠅中則有三個(gè)重復(fù)的16A區(qū)段，如圖所示，分別記作XL、XM、XN．體細(xì)胞中的1條X染色體上有三個(gè)16A區(qū)段的果蠅都是超棒眼，體細(xì)胞的X染色體上都是一個(gè)16A區(qū)段的果蠅為野生型，其余都是棒眼果蠅，請(qǐng)分析回答：
（1）棒眼雌果蠅的基因型為XMXM、XMXL．
（2）若把野生型雄蠅的精原細(xì)胞的16A區(qū)段用15N標(biāo)記后，提供不含15N的原料，則該細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中，含15N的DNA分子在一個(gè)精子的全部核DNA分子中所占的比例為$\frac{1}{4}$或0．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，純合棒眼果蠅的后代中常出現(xiàn)野生型、超棒眼個(gè)體．且出現(xiàn)的頻率都約占$\frac{1}{1600}$，分析這種情況的出現(xiàn)最可能的原因是與同源染色體的非姐妹染色單體之間的不對(duì)等交換有關(guān)．據(jù)此推斷，上述現(xiàn)象是由于親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了比例相等的含XL、XN的配子導(dǎo)致．
（4）在美國遺傳學(xué)家H．J．馬勒和C．B．布里奇斯研究中發(fā)現(xiàn)，在超棒眼果蠅中沒有純合體和含有2個(gè)16A區(qū)段的雜合體，有人推測是因?yàn)檫@兩種類型的果蠅不能成活，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明之．
①選超棒眼雌果蠅分別與多個(gè)表現(xiàn)型為棒眼的雄果蠅雜交．
②統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
③結(jié)果分析：若雜交后代的性狀及比例為只有野生型雄果蠅，則推測正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，其中①②、③④為顯微鏡的兩種鏡頭，⑤⑥上的橫線為載玻片，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象，據(jù)圖回答：
（1）①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤與⑥視野更暗的是⑤．
（2）觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中的組合是②③⑤．
（3）從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)亮度（調(diào)節(jié)光圈或反光鏡）→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野被彼此相連的64個(gè)細(xì)胞所填充滿．若物鏡換為40×，則在視野中可檢測到細(xì)胞的數(shù)目是多少？4．
（5）如選用②④⑥組合來觀察花生子葉切片中的脂肪，需用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ試劑對(duì)脂肪進(jìn)行染色，染色后需用50%的酒精洗去浮色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．光合作用中RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3，為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B．測定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
C．單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高
D．RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．質(zhì)壁分離現(xiàn)象中與細(xì)胞壁分離的“質(zhì)”是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．原生質(zhì)層C．原生質(zhì)D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性

C．癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．培養(yǎng)至10代以后的傳代細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

C．穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D．穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)絕對(duì)不變

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