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7.表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示.請分析表格回答問題.
 組合 親本表現型 F1的表現型和植株數目
 紫花 白花
 一 紫花×白花 405 411
 二 白花×白花 0 820
 三 紫花×紫花 1240 413
(1)根據組合三可判出紫花花為顯性性狀.
(2)組合一中紫花基因型為Aa,該組交配方式為測交.
(3)組合三中,F1中紫花基因型為AA或Aa,其中純合子比例為$\frac{1}{3}$.

分析 分析表格:從組合三紫花與紫花交配后代出現白花,而后代出現不同于親本表型的現象稱為性狀分離紫花:白花=3:1,說明白花是隱性,且雙親紫花為雜合子;第一組后代紫花:白花為1:1,相當于測交;第二組是隱性純合子自交.

解答 解:(1)由于組合三中親本均為紫色,F1中出現了白色,即發(fā)生性狀分離,說明紫花是顯性性狀.
(2)組合一后代紫花:白花為1:1,屬于測交,說明親代紫花基因型為Aa.
(3)組合三后代紫花;白花為3:1,所以F1基因型為AA或Aa且AA:Aa=1:2,純合子比例為$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)三,紫花
(2)Aa,測交
(3)AA或Aa    $\frac{1}{3}$

點評 本題結合圖表,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能熟練運用后代分離比推斷法推斷這對相對性狀的顯隱性關系及各組親本的基因型,進而結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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6.下列關于細胞分裂和分化的描述,錯誤的是( 。
A.細胞分裂產生的新細胞都可以分裂B.細胞有絲分裂不改變細胞類型
C.癌細胞能不斷分裂但不再分化D.細胞分化前后細胞數目不變

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6.如圖中Ⅰ為達爾文父子選用禾本科植物為幼苗所做的部分實驗,Ⅱ為溫特利用燕麥尖端及瓊脂塊所做的實驗.請回答下列問題:

(1)對比達爾文實驗中的①②可知.自變量為是否含有胚芽鞘的尖端.
(2)依據達爾文實驗.可以做出兩點推論:
a.該禾本科植物幼苗接受單側光刺激的部位是胚芽鞘尖端(填“胚芽鞘尖端”或“尖端下部”)
b.這種刺激能造成胚芽鞘向光彎曲,其原因是刺激可能傳到尖端下部,造成向光側比背光側生長慢.
(3)溫特實驗的不足之處是缺乏對照實驗,請加以完善(以簡圖表示).

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下圖為細胞核內某基因(15N標記)局部結構示意圖,該基因中A占全部堿基的20%,下列說法正確的是( )

A.該基因徹底水解后可生成6種產物

B.該基因轉錄形成的mRNA中U占全部堿基的20%

C.解旋酶作用于①部位,DNA聚合酶作用于②部位

D.將該細胞置于14N培養(yǎng)液中完成一個細胞周期,含15N的子細胞占50%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化.請根據圖回答下面的問題:
(1)在外界氧濃度10%以下時,該器官的細胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸.實線和虛線相交于C點,C點的細胞呼吸方式是有氧呼吸.
(2)無氧呼吸強度與氧氣濃度之間的關系是,隨著氧濃度增加無氧呼吸強度減弱.
(3)從圖中分析外界氧氣濃度應保持在5%% 左右時,是貯存蘋果較好條件.

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12.有關減數分裂和有絲分裂的描述正確的是(  )
A.進行有絲分裂的細胞中無同源染色體,所以無四分體存在
B.有絲分裂產生的子細胞和原母細胞中染色體數目相同,但種類不同
C.減數分裂產生的子細胞都能用于進行受精作用
D.有絲分裂保證了親子代細胞間的穩(wěn)定性,減數分裂可以引起生物體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是某種膜結構以及物質進出膜的方式,請據圖回答:([]內填圖中字母)

(1)A代表蛋白質分子;B代表磷脂雙分子層;D與細胞膜的識別功能有關,則D是糖蛋白.
(2)科學家設計出一種人工膜,這種膜結構能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側,以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的選擇透過性(功能特性).
(3)可能代表氧氣轉運方式的是圖中[b]自由擴散,葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中[a]主動運輸.
(4)若具該膜結構的細胞能分泌胰島素,這種運輸方式是胞吐,這體現了細胞膜的結構特點是具有一定的流動性.

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16.某雌雄同花植物的兩對等位基因是獨立遺傳的,現以純合的植株為親本進行雜交得F1,F1自交得F2,如果 F2的性狀分離比為9:7或9:6:1或15:1,那么將F1與隱性個體測交,則得到的分離比分別是( 。
A.1:3;1:2:1 和 3:1B.3:1;   4:1 和 1:3
C.1:2:1;4:1 和 3:1D.3:1;   3:1 和 1:4

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