20.細胞工程中,選擇合適的生物材料或?qū)嶒灢牧鲜浅晒Φ年P(guān)鍵,下列選擇不合理的是(  )
A.分化程度高的組織細胞比分化程度低的更易于培養(yǎng)
B.選擇胚胎細胞作為核移植的核供體可提高克隆動物的成功率
C.選擇單克隆抗體與化學(xué)藥物結(jié)合起來可以制成生物導(dǎo)彈,特異性地識別并殺死 癌細胞
D.為了保持某種珍稀花卉的優(yōu)良性狀,可以選擇該植物的體細胞進行微型繁殖

分析 1、細胞分化的概念:在個體發(fā)育中,相同細胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化過程遺傳物質(zhì)不變,只是基因選擇性表達的結(jié)果.
2、生物導(dǎo)彈:單克隆抗體+放射性同位素、化學(xué)藥物或細胞毒素,借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細胞,在原位殺死癌細胞.療效高,副作用小,位置準確.
3、植物細胞工程技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(包括微型繁殖,作物脫毒、人工種子等)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:A、分化程度低的組織細胞比分化程度高的更易于培養(yǎng),A錯誤;
B、選擇胚胎細胞作為核移植的核供體可提高克隆動物的成功率,B正確;
C、選擇單克隆抗體與化學(xué)藥物結(jié)合起來可以制成生物導(dǎo)彈,特異性地識別并殺死癌細胞,C正確;
D、為了保持某種珍稀花卉的優(yōu)良性狀,可以選擇該植物的體細胞進行微型繁殖,D正確.
故選:A.

點評 本題考查細胞分化、核移植、單克隆抗體的應(yīng)用和植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用,要求考生掌握細胞分化的特點,理解胚胎細胞和體細胞核移植的區(qū)別,識記生物導(dǎo)彈的特點,識記植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某隱性遺傳病在人群中發(fā)病率的調(diào)查結(jié)果如圖所示,則與這種遺傳病遺傳特點最匹配的家系圖是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.孟德爾用豌豆進行雜交實驗,成功地揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律,為遺傳學(xué)的研究做出了杰出的貢獻,被世人公認為“遺傳學(xué)之父”.下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中,不正確的是( 。
A.豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用豌豆做人工雜交試驗,結(jié)果可靠,又容易分析
B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離
C.解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近
D.檢測假設(shè)階段完成的實驗是:純合親本雜交和F1自交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.甲圖表示某高等雌性動物在細胞分裂時的圖形,乙圖表示某種生物細胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線和圖回答下列問題.

(1)圖甲中的A、B分別處于什么分裂什么時期?A:有絲分裂后期,B減數(shù)第一次分裂后期.
(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫受精作用.
(3)乙圖細胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是1~6和8~11,不含同源染色體的區(qū)間是4~8.
(4)若該生物體細胞中染色體為20條,則一個細胞在4~5時期染色體數(shù)目為10條.
(5)同源染色體的分離發(fā)生在4(4或12).
(6)時期6與11的共同點是著絲點分裂,染色體分別向兩極移動.
(7)甲圖中B細胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是3~4,形成的子細胞是極體和次級卵母細胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于免疫系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A.吞噬細胞和 B細胞都屬于免疫細胞
B.免疫細胞是由造血干細胞分化而來
C.溶菌酶、抗體和抗生素屬于免疫活性物質(zhì)
D.漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列發(fā)酵技術(shù)中,發(fā)酵溫度最高的是(  )
A.制作果酒B.制作果醋C.制作腐乳D.制作泡菜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,下列選項中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是( 。
A.①②③④B.①③④②C.①④②③D.①④③②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某班同學(xué)對一種遺傳病進行調(diào)查,繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如圖1),下列說法正確的是( )

A.該病為常染色體顯性遺傳病

B.II-6一定是該病致病基因的攜帶者

C.II-3和II-4所生孩子,男孩女孩發(fā)病概率不同

D.III-8為致病基因攜帶者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是( )

A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C.離體器官或組織的細胞通過脫分化形成愈傷組織

D.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案