下列生命活動(dòng)過(guò)程中高爾基體參與的是（　　）
A、植物細(xì)胞壁的形成
B、分解葡萄糖產(chǎn)生ATP
C、以氨基酸為原料合成肽鏈
D、以核苷酸為原料合成核酸
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞中只有高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與細(xì)胞的分泌物的形成有關(guān)．
解答： 解：A、高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，A正確；
B、分解葡萄糖產(chǎn)生ATP即為呼吸作用，呼吸作用的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯(cuò)誤；
C、肽鏈的合成發(fā)生在核糖體上，C錯(cuò)誤；
D、核酸的合成發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中，與高爾基體無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了高爾基體的功能，知識(shí)點(diǎn)較簡(jiǎn)單，考生識(shí)記即可，在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中考生要注意知識(shí)點(diǎn)的積累，并識(shí)記細(xì)胞中相關(guān)細(xì)胞器的功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)植物衰老的機(jī)理，目前有兩種相對(duì)立而又有關(guān)聯(lián)的解釋?zhuān)环N是“營(yíng)養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)”，即植物體由于開(kāi)花結(jié)果奪取營(yíng)養(yǎng)器官的養(yǎng)料使莖、葉衰老；另一種是認(rèn)為“植物的衰老是由外界環(huán)境條件的變化引起的”，這其中比較一致的看法是光照不足會(huì)引起細(xì)胞中蛋白質(zhì)和葉綠素等物質(zhì)減少而導(dǎo)致莖、葉衰老．有人利用有關(guān)的材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
選取20株健壯、生長(zhǎng)狀況相同的同種開(kāi)花前的盆栽大豆，平均分成四組，編號(hào)甲、乙、丙、丁，下表是有關(guān)探究的做法、結(jié)果．請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題．
光照或遮光 保持花蕾或摘除花蕾 現(xiàn)象或結(jié)果
甲 正常光照 摘除花蕾
乙 正常光照 保持花蕾
丙 遮光 摘除花蕾
丁 遮光 保持花蕾
注：①除題中講明的條件外，其他培養(yǎng)條件均相同且適宜，②衰老以葉片變黃作為指標(biāo)．
（1）若四組大豆的平均衰老時(shí)間分別記作a、b、c、d，則評(píng)判其衰老的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為a=b＞c=d，則說(shuō)明
 
；若開(kāi)花結(jié)果爭(zhēng)奪養(yǎng)料和光照不足都能引起植株衰老，則可能的結(jié)果是
 
．
（3）植物衰老從細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的角度上看表現(xiàn)在
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程，在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是（　�。�
A、復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列食物營(yíng)養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、淀粉：碘液，藍(lán)紫色
B、還原糖：班氏試劑，紅黃色
C、脂肪：蘇丹Ⅲ染液，橘紅色
D、蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑，黃綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)純合體的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由相同基因的雌雄配于受精發(fā)育而來(lái)
B、連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳
C、雜交后代一定是純合體
D、不含等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中（　　）
①受精作用   
②病毒的增殖過(guò)程   
③酵母菌的分裂過(guò)程
④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合  
⑤細(xì)胞的融合．
A、②③④B、①③④⑤
C、②④⑤D、②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)加州大學(xué)教授盧云峰做出一個(gè)納米級(jí)小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)本質(zhì)不是RNA）裝入其中，有了這身“防護(hù)服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推測(cè)合理的是（　�。�
A、該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)
B、納米級(jí)小籠子可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液
C、該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
D、“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體中具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因，兩者（　�。�
A、分別存在于不同組織的細(xì)胞中
B、均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制
C、均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯
D、轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

夏季高溫時(shí)段，用較低溫度的地下水灌溉，容易導(dǎo)致農(nóng)作物萎蔫．其主要原因是（　�。�
A、葉片蒸騰劇烈，水分散失快
B、植物體溫度下降，氣孔關(guān)閉
C、根系對(duì)礦質(zhì)元素吸收減少
D、根系滲透吸水下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案