分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量,包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量; 無(wú)關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無(wú)關(guān)變量.
5、生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則和對(duì)照原則.
6、分析題圖:題圖是某生物興趣小組用新配制的體積分?jǐn)?shù)3%的過(guò)氧化氫溶液做探究實(shí)驗(yàn),其目的是比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解的快慢,分析題圖可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量是過(guò)氧化氫所處的條件(溫度、催化劑),因變量是過(guò)氧化氫的分解速度、可通過(guò)氣泡產(chǎn)生的速度體現(xiàn)出來(lái),無(wú)關(guān)變量有過(guò)氧化氫的量、酶的用量等.
解答 解:(1)本題是比較過(guò)氧化氫在不同條件下分解的快慢的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)對(duì)象是過(guò)氧化氫,過(guò)氧化氫的量是無(wú)關(guān)變量(無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜),在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)
的第一步是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行分組,即取4支潔凈的試管編號(hào)為1、2、3、4,各加入等量的過(guò)氧化氫溶液.
(2)實(shí)驗(yàn)中的1號(hào)試管處在常溫下,2號(hào)試管處在水浴加熱條件下,3號(hào)試管中加入了FeCl3(無(wú)機(jī)催化劑),4號(hào)試管中加入了酶,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果是2、3和4號(hào)試管都比1號(hào)產(chǎn)氣泡速率快,說(shuō)明2、3和4號(hào)試管中過(guò)氧化氫的分解速率都比1號(hào)試管快,其中3和4試管中分解速率加快均是通過(guò)降低反應(yīng)的活化能來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)3號(hào)試管與4號(hào)試管相對(duì)照,自變量是催化劑的種類(無(wú)機(jī)催化劑和酶),其中4號(hào)試管中加入酶因?yàn)榫哂懈咝,所?號(hào)比3號(hào)試管的分解速率快;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,分析可能的原因有肝臟研磨液不新鮮、用滴過(guò)肝臟研磨液的滴管滴加FeCl3液,或過(guò)氧化氫酶濃度過(guò)低等.
(4)在上述的試驗(yàn)過(guò)程中,試管1和試管2組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其自變量為溫度;3號(hào)試管與4號(hào)試管相對(duì)照,自變量是催化劑的種類;
(5)若試管1和試管2組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其自變量為溫度;故能說(shuō)明的問(wèn)題是加熱可以使過(guò)氧化氫分子得到能量,分解速率加快.
(6)不能用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,因?yàn)檫^(guò)氧化氫在加熱的條件下分解速率會(huì)加快,即溫度能影響過(guò)氧化氫的分解速度.
故答案為:
(1)分別編號(hào)1、2、3、4、
(2)3、4
(3)高效 ①肝臟研磨液不新鮮; ②用滴過(guò)肝臟研磨液的滴管滴加FeCl3液; ③過(guò)氧化氫酶濃度過(guò)低(從材料、試劑和操作等方面分析).
(4)溫度 催化劑
(5)加熱可以使過(guò)氧化氫分子得到能量,分解速率加快
(6)不能 溫度能影響過(guò)氧化氫的分解速率
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某生物興趣小組用新配制的體積分?jǐn)?shù)3%的過(guò)氧化氫溶液做探究實(shí)驗(yàn),考查酶的特性和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí),考生識(shí)記酶的特性,明確生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于反射弧的敘述,正確的是( )
A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
B.反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官
C.效應(yīng)器是指肌肉或腺體
D.任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列健康人的四種液體中,能與班氏試劑反應(yīng)并產(chǎn)生磚紅色沉淀( )
A.血漿 B.唾液 C.胃液 D.尿液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于真核生物 | B. | 有中心體 | ||
C. | 能進(jìn)行有絲分裂 | D. | 含藻藍(lán)素和葉綠素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SLC35D3基因的基本單位是脫氧核糖核酸 | |
B. | 基因突變主要是由轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的 | |
C. | 基因突變會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變 | |
D. | 針對(duì)不同原因造成的肥胖個(gè)體需制定不同的治療方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有地理隔離就不會(huì)有生殖隔離的形成 | |
B. | 共同進(jìn)化是指生物與生物之間在相互影響中不斷地進(jìn)化和發(fā)展 | |
C. | 害蟲(chóng)抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行了定向選擇 | |
D. | 基因突變是不定向的,基因重組是定向的,都是進(jìn)化的原材料 |
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