1.虎皮鸚鵡的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種,野生種都是穩(wěn)定遺傳的,若將野生的綠色和白色鸚鵡雜交,F(xiàn)1全部都是綠色的;F1雌雄個(gè)體相互交配,所得F2的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種不同表現(xiàn)型,比例為9:3:3:1.若將親本換成野生的藍(lán)色和黃色品種,則F2不同于親本的類型中能穩(wěn)定遺傳的占( 。
A.$\frac{2}{7}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{5}$D.$\frac{2}{5}$

分析 根據(jù)F2的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種不同表現(xiàn)型,比例為9:3:3:1,說(shuō)明F1是雙雜合子BbYy,且雙顯性B_Y_為綠色,雙隱性bbyy為白色,一顯一隱為藍(lán)色或黃色.

解答 解:根據(jù)題意分析已知,F(xiàn)1是雙雜合子BbYy,且雙顯性B_Y_為綠色,雙隱性bbyy為白色,一顯一隱為藍(lán)色或黃色,若將親本換成野生的藍(lán)色和黃色品種,即親本為BByy(純合藍(lán)色)×bbYY(純合黃色)→F1:BbYy(綠色).子一代互交:♀BbYy×BbYy→B_Y_(綠色):B_yy(藍(lán)色):bbY_(黃色):bbyy(白色)=9:3:3:1.綠色和白色中能夠穩(wěn)定遺傳的為:$\frac{2}{10}$,即$\frac{1}{5}$.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下丘腦是人體內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的中樞,也是人體體溫調(diào)節(jié)的中樞.圖1是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體.請(qǐng)分析回答:

(1)人在過(guò)度緊張時(shí),下丘腦的一些細(xì)胞會(huì)合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲,通過(guò)甲的作用使乙合成并分泌甲狀腺激素,這體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié);但在甲狀腺激素含量增大至一定量時(shí),又會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體血糖含量低于正常水平時(shí),丙分泌的腎上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖濃度升高,兩種激素的關(guān)系是協(xié)同作用;在人體血糖含量高于正常水平時(shí),則僅有丁分泌激素進(jìn)行調(diào)節(jié).
(3)內(nèi)分泌腺的分泌在受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控的同時(shí),也會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,如腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右,若此時(shí)甲狀腺激素分泌不足,將直接影響到大腦的正常發(fā)育,導(dǎo)致腦細(xì)胞的數(shù)量和大腦皮層神經(jīng)元的突觸數(shù)量減少,最終導(dǎo)致呆小癥.
(4)某研究小組以小白鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行研究,以間接了解下丘腦在人的體溫調(diào)節(jié)中的作用.該研究小組以10只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,隨機(jī)均分為甲、乙兩組,用一定方法破壞甲組的下丘腦、乙組不作處理,測(cè)得的個(gè)體生理變化隨環(huán)境溫度變化的結(jié)果,繪制了4個(gè)坐標(biāo)圖(如圖2),則圖2中與甲組和乙組鼠的生理狀況相符的分別是BD、AC.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.在一些先進(jìn)的溫室生產(chǎn)車間,人們利用水培法栽培作物,車間內(nèi)置有CO2檢測(cè)與控制裝置,可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)與調(diào)控溫室內(nèi)的CO2濃度.某同學(xué)為了展開(kāi)研究,在關(guān)閉CO2調(diào)控裝置后,記錄了監(jiān)測(cè)裝置顯示的幾個(gè)數(shù)據(jù):
時(shí)間第一天第二天第三天
最大讀數(shù)104單位62單位42單位
最小讀數(shù)38單位18單位18單位
(1)為了克服自然環(huán)境氣候?qū)ψ魑锏挠绊,獲得更高產(chǎn)量,車間內(nèi)還需增加控制濕度、溫度和光照強(qiáng)度的裝置.在夜間,溫室內(nèi)適當(dāng)降低溫度,說(shuō)明在增加作物產(chǎn)量時(shí)不僅要考慮到植物的光合作用,還應(yīng)考慮到植物的呼吸作用.
(2)在第三天,CO2相對(duì)值出現(xiàn)最低點(diǎn)的時(shí)間段內(nèi),該植物能否進(jìn)行光合作用能,其原因是呼吸作用仍能產(chǎn)生CO2,擴(kuò)散到葉綠體中進(jìn)行光合作用.
(3)根據(jù)以上數(shù)值,可以估算出,每日最好向溫室內(nèi)補(bǔ)充CO2約42單位.
(4)在配制培養(yǎng)液的過(guò)程中,除了要添加植物必需的礦質(zhì)元素之外,還應(yīng)注意培養(yǎng)液的PH(滲透壓等).水培作物易出現(xiàn)“爛根”現(xiàn)象,嘗試提出可行的解決方法向培養(yǎng)液中通入氧氣(及時(shí)更換培養(yǎng)液)(根部消毒).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.現(xiàn)有高桿抗。―DTT)小麥和矮桿不抗病(ddtt)小麥兩個(gè)品種(相對(duì)性狀可以自由組合),下列哪種方法能盡快培育出能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種( 。
A.兩親本雜交→F1→F2→選不分離者→純合子
B.兩親本雜交→F1→秋水仙素處理→純合子
C.兩親本雜交→F1→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子
D.兩親本雜交→F1→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為某一多肽的結(jié)構(gòu)式.請(qǐng)據(jù)陽(yáng)回答:

(1)該多肽是一種四肽,它是由4個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合的方式連接起來(lái)的;
(2)組成該多肽的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可以寫成,連接各氨基酸殘基的化學(xué)鍵是肽鍵,可表示為-CO-NH-,圖中共有3個(gè)這樣的化學(xué)鍵;
(3)根據(jù)R基的不同,將組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為20多種,上述多肽由3種氨基酸組成;
(4)該多肽含有氨基1個(gè),羧基3個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,①~⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤向右上方移動(dòng)玻片 ⑥向左下方移動(dòng)玻片

A.①③④⑤ B. ⑥④③⑤ C. ⑤④③② D. ⑥④⑤③

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品,螺旋藻(屬藍(lán)藻)特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性,增強(qiáng)人體免疫力.下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是

A.二者的的遺傳物質(zhì)是DNA

B.綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體

C.綠藻有核膜、核仁,而螺旋藻沒(méi)有

D.綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量和釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,以下說(shuō)法正確的是( )

A.晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

B.晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適溫度是30℃

C.每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度在20℃時(shí),該植物積累的有機(jī)物最多

D.每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度在30℃時(shí),該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時(shí)的2倍

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在四支試管中分雖含有下列不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母細(xì)胞制備物, 經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,能產(chǎn)生的 CO2的是( )

A. 葡萄糖+細(xì)胞膜已經(jīng)破裂的細(xì)胞 B. 葡萄糖+線粒體

C. 丙酮酸+核糖體 D. 丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案