興趣小組同學(xué)為研究外用細(xì)胞分裂素對(duì)水稻光合作用的影響,將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的未成熟植株培養(yǎng)在細(xì)胞分裂素濃度不同的全素營(yíng)養(yǎng)液中,結(jié)果如表:
實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
細(xì)胞分裂素施用量(g/1.5L營(yíng)養(yǎng)液)葉綠素總量(mg/g)葉綠素a/b氣孔阻力(cm/s)凈光合速率(24h)(μmolL/m2
甲組01.6372.0830.3627.40
乙組0.51.8161.7030.3927.50
丙組1.02.2591.8110.2418.24
丁組3.02.1381.7320.3827.97
(1)根據(jù)表中所列實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是:第一,外用細(xì)胞分裂素能提高水稻光合作用速率,原因是:①細(xì)胞分裂素能
 
,從而促進(jìn)了光合作用的光反應(yīng);②細(xì)胞分裂素可以通過(guò)改變氣孔阻力來(lái)影響
 
,從而影響植物光合作用的暗反應(yīng).第二,外用細(xì)胞分裂素影響水稻光合作用與其濃度有關(guān).從表中數(shù)據(jù)能否判斷細(xì)胞分裂素對(duì)水稻光合作用的影響具有兩重性
 
,你做出判斷的理由是
 

(2)據(jù)表分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)從表中可知,細(xì)胞分裂素對(duì)葉綠素
 
(a或b)的合成具有更大的促進(jìn)作用,為進(jìn)一步確定該結(jié)果與細(xì)胞分裂素能提高光合作用速率是否有關(guān),同學(xué)們用教材中提取色素的方法分別提取了水稻葉片的色素.在提取色素時(shí)加入SiO2的作用是
 
.現(xiàn)用一分析儀器分別對(duì)提取的色素進(jìn)行分析檢測(cè)得到的如圖曲線,據(jù)曲線分析,上述結(jié)果與細(xì)胞分裂素能提高光合作用速率是否有關(guān)
 
,理由是
 
考點(diǎn):植物激素的作用,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)表中所列實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:在一定范圍內(nèi),隨細(xì)胞分裂素濃度增高,葉綠素的含量增加,葉綠素a/b的值有變化,氣孔阻力減小,凈光合速率加快.表格中實(shí)驗(yàn)的自變量為細(xì)胞分裂素施用量,其它均為因變量,其中甲組為對(duì)照組.
解答: 解:(1)根據(jù)表中所列實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:在一定范圍內(nèi),隨細(xì)胞分裂素濃度增高,葉綠素的含量增加,氣孔阻力減小,凈光合速率加快,故細(xì)胞分裂素能促進(jìn)葉綠素的合成,也可以通過(guò)改變氣孔阻力來(lái)影響CO2的吸收,從而影響植物光合作用.第二,外用細(xì)胞分裂素影響水稻光合作用與其濃度有關(guān).表中各濃度下對(duì)光合作用都是促進(jìn)作用,故不能從表中數(shù)據(jù)判斷細(xì)胞分裂素對(duì)水稻光合作用的影響具有兩重性.(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是細(xì)胞分裂素的有無(wú)和細(xì)胞分裂素的濃度.
(3)從表中可知,在一定范圍內(nèi),隨細(xì)胞分裂素濃度增高,葉綠素a/b的值有變化,故細(xì)胞分裂素對(duì)葉綠素b(a或b)的合成具有更大的促進(jìn)作用,SiO2在提取色素時(shí)加入的作用是使研磨更加充分.因?yàn)槿~綠素b對(duì)光能的利用率更高,故說(shuō)明上述結(jié)果與細(xì)胞分裂素能提高光合作用速率有關(guān).
故答案為:
(1)①促進(jìn)葉綠素的合成     ②CO2的吸收    不能    表中各濃度下對(duì)光合作用都是促進(jìn)作用
(2)細(xì)胞分裂素的有無(wú)和細(xì)胞分裂素的濃度
(3)b    使研磨更加充分     是    葉綠素b對(duì)光能的利用率更高
點(diǎn)評(píng):本題主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理做出合理判斷并得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一片約27公頃的林地內(nèi),調(diào)查者第一次捕獲25只大山雀,做標(biāo)記后放掉.第二天捕獲了33只大山雀,其中有5只是有標(biāo)記的.據(jù)此推算,該林地中大山雀的數(shù)量和密度(只/公頃)約為( 。
A、165和6
B、125和5
C、290和11
D、825和31

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)葉綠體和線粒體敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能
B、兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、兩者的基質(zhì)成分與功能不同
D、兩者所含蛋白質(zhì)的種類(lèi)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,屬于體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)的是(  )
①CO2 、谝葝u素  ③組織胺 、艽偌谞钕偌に蒯尫偶に亍 、軭+
A、①②④B、①②③
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交,F(xiàn)1中既有黃果南瓜也有白果南瓜,F(xiàn)1自交產(chǎn)的生的F2表現(xiàn)型如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、P中黃果的基因型是aa
B、由圖中③可以判定白果為顯性性狀
C、F1中白果的基因型為AA和Aa
D、F2中黃果與白果的理論比例是5:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年10月7日,諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)揭曉,美國(guó)與以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲獎(jiǎng),他們?cè)谠铀缴巷@示了核糖體的結(jié)構(gòu)和功能.下列關(guān)于核糖體的敘述正確的是(  )
A、核糖體的組成成分為蛋白質(zhì)、DNA和RNA
B、生物體內(nèi)的各種酶的合成都是在核糖體上進(jìn)行的
C、具有核糖體的生物,其遺傳物質(zhì)都是DNA
D、核糖體上形成多肽鏈的同時(shí)會(huì)消耗ATP和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溶酶體內(nèi)部含有水解酶,具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C、被溶酶體分解后的產(chǎn)物有一部分將被排出細(xì)胞外
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄
B、用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可促進(jìn)果實(shí)成熟
C、促性腺激素類(lèi)藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚(yú)可提高繁殖率
D、赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、種子休眠和果實(shí)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中,需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別.甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖.下列有關(guān)受體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì),圖甲的細(xì)胞膜能發(fā)生信息轉(zhuǎn)變
B、圖乙中的雌性激素只能與特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
C、人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖乙相似,即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素
D、細(xì)胞表面受體、細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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