如圖(一)為某細(xì)胞模式圖的一部分,圖(二)a-h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(圖(二)中各結(jié)構(gòu)放大比例不同).請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填序號(hào)或字母,橫線上填文字):
(1)圖(一)中①和④分別表示的細(xì)胞器是
 

(2)圖(二)的a-h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[],它的功能特點(diǎn)是
 

(3)圖(二)的a-h中具有單層膜的細(xì)胞器是[](填字母),c結(jié)構(gòu)上的⑥是
 
.圖(二)中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[](填字母)
(4)若圖(一)是人體內(nèi)具有分泌功能的胰島細(xì)胞,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,在圖二中a-h中(除c以外),胰島細(xì)胞所含有的細(xì)胞器數(shù)目一定較多的是[]
 

(5)圖(一)(二)中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)過(guò)程的結(jié)構(gòu)有
 

(6)比較人體的心肌細(xì)胞與表皮細(xì)胞,
 
細(xì)胞含有圖(二)中的e結(jié)構(gòu)更多.
(7)如果圖(一)細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象?
 
原因是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:分析圖解:圖一中,①是核糖體、②是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、③是細(xì)胞核、④是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
圖二中,a是葉綠體、b是液泡、c是核糖體、d是中心體、e是線粒體、f是高爾基體、g是有絲分裂后期圖、h是膜結(jié)構(gòu)亞顯微結(jié)構(gòu).
解答: 解:(1)圖一中,①是核糖體、②是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、③是細(xì)胞核、④是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是膜結(jié)構(gòu),它的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.
(3)圖(二)中具有單層膜的細(xì)胞器有:b液泡、f高爾基體,結(jié)合在核糖體上的是mRNA.圖(二)中能產(chǎn)生ATP的線粒體和葉綠體.
(4)細(xì)胞器中,高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),因此胰島細(xì)胞含有較多的高爾基體.
(5)細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核(DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、核糖體(翻譯)、線粒體(DNA的復(fù)制和表達(dá))、葉綠體(DNA的復(fù)制和表達(dá)).
(6)人體的心肌細(xì)胞新陳代謝比較旺盛,在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中會(huì)消耗大量的能量,因此與表皮細(xì)胞相比,含有較多的線粒體.
(7)成熟的植物細(xì)胞中才有大液泡,有液泡說(shuō)明已高度分化,不再分裂.
故答案為:
(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   
(2)h   選擇透過(guò)性
(3)b、f、mRNA  a、e
(4)f  高爾基體   
(5)細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體
(6)心肌   
(7)不會(huì),有液泡說(shuō)明已高度分化,不再分裂
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是( 。
A、大量的科學(xué)事實(shí)證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B、細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C、通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D、通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系,證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均與堿基互補(bǔ)配對(duì)有關(guān)
C、遺傳信息全部以密碼子的形式表現(xiàn)出來(lái)
D、磷酸和核糖交替連接構(gòu)成了DNA的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( 。
A、可用斐林試劑鑒定甘蔗中的糖
B、可用無(wú)水酒精或丙酮分離濾液中的色素
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
D、用蛋清液進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上,其原因是蛋清液稀釋不夠,攪拌不勻所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

泡菜在腌制過(guò)程中由于一些硝酸鹽還原菌的作用,會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽,長(zhǎng)期食用會(huì)影響健康.某課外小組為探究生料、熟料在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量是否有差異,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):①將泡菜壇分成A、B兩組并編號(hào).②A組加新鮮的蓮花菜,B組加煮熟的蓮花菜.③每個(gè)壇中都加煮沸過(guò)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液.④封壇前分別測(cè)量各壇中亞硝酸鹽含量.⑤用水封壇,放在15~20℃環(huán)境中.⑥每隔4天測(cè)量一次,直至泡菜腌熟能夠食用為止,周期約為16天.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)步驟③除了考慮泡菜的口味之外,在發(fā)酵初期NaCl溶液還有
 
的作用.如果在步驟⑤之前,壇中再加一些已腌制過(guò)的泡菜汁,泡菜腌熟的時(shí)間會(huì)縮短,這種操作相當(dāng)于微生物培養(yǎng)中的
 
環(huán)節(jié).
(2)乳酸菌在加料和封壇之后才能快速繁殖,說(shuō)明其代謝類(lèi)型是
 
,與酵母菌相比,乳酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是
 

(3)亞硝酸鹽可與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng),這一產(chǎn)物再與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),能形成
 
色的產(chǎn)物,可利用其
 
來(lái)估測(cè)被測(cè)樣品的亞硝酸鹽含量.
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)藥理研究,一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開(kāi)發(fā)成一種保健飲料.該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者(糖尿病患者因盡量少食還原性糖和淀粉),生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉.
(2)實(shí)驗(yàn)器材:這種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將這種茅草的根研磨成勻漿.
②取2支試管,分別標(biāo)為A、B,并分別在A、B兩試管中加入2mL茅草根的勻漿
 

 

(4)結(jié)果分析:
①若
 
,說(shuō)明
 
則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
②若
 
,說(shuō)明
 
則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
③若
 
,說(shuō)明
 
則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
④若
 
,說(shuō)明
 
則這種藥對(duì)糖尿病患者適用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題
如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 (局部)和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比,兩者共有但功能不同的結(jié)構(gòu)是[]
 
,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞中的功能主要是
 

(2)在氮、磷、硫3種元素中,構(gòu)成結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)有關(guān)的元素是
 
;構(gòu)成為圖中7所示的生命活動(dòng)提供直接能源的物質(zhì)的元素是
 
.該種物質(zhì)在該細(xì)胞中形成的場(chǎng)所有[]
 
 
.圖中所示的生命活動(dòng)依賴于細(xì)胞膜的
 
 特點(diǎn).若圖為人的漿細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)含有豐富的
 
(填細(xì)胞器).
(3)下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助穿過(guò)細(xì)胞膜的是
 
.(填編號(hào))
①Na+    ②葡萄糖  ③脫氧核糖核酸     ④氨基酸  ⑤脂肪酸   ⑥HCO3-⑦核苷酸   ⑧CO2
(4)在細(xì)胞識(shí)別中起重要作用的是細(xì)胞膜上的
 
,圖中的C表示
 
.一種淋巴細(xì)胞膜上只有一種類(lèi)型的抗原受體的根本原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
B、植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化
C、轉(zhuǎn)入到植物的抗除草劑基因,不可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中
D、蛋白質(zhì)工程通常是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“假說(shuō)-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗(yàn)推理→得出結(jié)論”五個(gè)基本節(jié).孟德?tīng)柪迷摲椒òl(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律.下列對(duì)孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析中,正確的是( 。
A、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德?tīng)柺窃谕愣辜兒嫌H本雜交實(shí)驗(yàn)中對(duì)父本進(jìn)行了去雄處理
D、孟德?tīng)栠M(jìn)行的測(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于檢驗(yàn)推理環(huán)節(jié)

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