為了地震災(zāi)區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，下面運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)提出的建議，合理的是（　�。�
①在害蟲(chóng)的防治方面，盡量采取生物防治措施，減少農(nóng)藥的使用；
②在自然資源的利用方面，禁止對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)；
③在農(nóng)業(yè)方面，建立、推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分；
④在防止水土流失方面，退耕還林還草，禁止采伐林木．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專(zhuān)題：
分析：生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱(chēng)．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和遷地保護(hù)．
解答： 解：①在害蟲(chóng)的防治方面，盡量采取生物防治措施，減少農(nóng)藥的使用，防止環(huán)境污染，保護(hù)生物多樣性，①正確；
②在自然資源的利用方面，要求合理開(kāi)發(fā)利用，禁止對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)，防止破壞環(huán)境，②正確；
③在農(nóng)業(yè)方面，建立、推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，使能量更多地流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分，做到物質(zhì)循環(huán)再生，防止環(huán)境污染，③正確；
④在防止水土流失方面，退耕還林還草，但并非禁止采伐林木，而是合理開(kāi)發(fā)利用，④錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合實(shí)例考查了保護(hù)生物多樣性的措施，試題較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生識(shí)記相應(yīng)內(nèi)容即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（　　）
A、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用
B、幾乎所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶但不一定能產(chǎn)生激素
C、激素產(chǎn)生后，一般作用于其他細(xì)胞
D、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]內(nèi)填入序號(hào)或字母）：

（1）上圖表示的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)是1972年科學(xué)家桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型．細(xì)胞膜的基本支架是[
 
]
 
．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于
 
狀態(tài)的．A、B兩種物質(zhì)是
 
和
 
．
（2）如果上圖表示人紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則葡萄糖和K+進(jìn)入細(xì)胞的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
．兩種運(yùn)輸方式的共同特點(diǎn)是
 
．病毒進(jìn)入白細(xì)胞的方式是胞吞，依賴于細(xì)胞膜的
 
性．
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)用于污水處理，這種膜結(jié)構(gòu)能將某些重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，這是模擬生物膜的
 
 性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、高溫和低溫、過(guò)酸和過(guò)堿均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活
B、酶的催化或加熱都能加速過(guò)氧化氫的分解，說(shuō)明酶和加熱都能降低活化能
C、某些RNA也具有催化作用
D、同一種酶只能存在于同種細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是人體代謝的部分圖解，其中A-F表示不同物質(zhì)，①-⑤代表不同生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）在血糖調(diào)節(jié)中，促進(jìn)①過(guò)程發(fā)生的激素是
 
，物質(zhì)A形成物質(zhì)B的同時(shí)，還能產(chǎn)生的物質(zhì)有
 
．
（2）通過(guò)②過(guò)程形成的物質(zhì)C是
 
，人體所需該物質(zhì)的主要來(lái)源是
 
．
（3）E徹底氧化分解的產(chǎn)物有
 
．
（4）經(jīng)過(guò)④⑤形成的分泌物可能是性激素嗎？
 
（填能或不能）．
（5）F排除體外主要是通過(guò)什么途徑？
 
．
A  皮膚排汗作用   B 腎臟的泌尿作用   C 大腸的排泄作用  D 肺的呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2014年11月是第14個(gè)全球肺癌關(guān)注月，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、肺癌化療主要是利用藥物作用于癌細(xì)胞周期的分裂期
B、肺癌患者體內(nèi)所有細(xì)胞均發(fā)生了癌變
C、只要不吸煙并避免吸入“二手煙”就不會(huì)患肺癌
D、患者肺部癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3個(gè)高能磷酸鍵，P代表磷酸基團(tuán)
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)，保證了生命活動(dòng)所需的能量
D、ATP中的能量可來(lái)源于化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖． 請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填入標(biāo)號(hào)）
（1）判斷該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞而不是植物細(xì)胞的理由是因?yàn)橛衃
 
]
 
，而沒(méi)有
 
．（至少答兩點(diǎn)）
（2）具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
（填號(hào)碼）．
（3）與分泌蛋白加工、運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器
 
（填號(hào)碼）．
（4）細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中比較活躍的細(xì)胞器有
 
 （填號(hào)碼）
（5）與酶和ATP形成有關(guān)的細(xì)胞器分別是
 
和
 
． （填號(hào)碼）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過(guò)程①消耗C02釋放02，過(guò)程③消耗02釋放C02
B、過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過(guò)程③只發(fā)生在線粒體
C、過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程②消耗[H]，過(guò)程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]
D、過(guò)程①和過(guò)程③產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)

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