A. | 理論思維和科學實驗的結(jié)合是促進細胞學說建立和完善的重要方法 | |
B. | 細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性 | |
C. | 魏爾肖總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的修正和補充 | |
D. | 原核細胞和真核細胞均有細胞膜、細胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì) |
分析 理論思維是科學研究中的一種重要方法,它與可靠的科學實驗和結(jié)合起來,深刻地揭示自然規(guī)律,二者結(jié)合促進了細胞學說的完善;魏爾肖對“細胞學說”進行了修正和補充,總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”;不同生物體由于DNA分子(即遺傳信息)的不同;
原核細胞和真核細胞均有細胞膜、細胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì).
解答 解:A、理論思維是科學研究中的一種重要方法,它與可靠的科學實驗和結(jié)合起來,可以深刻地揭示自然規(guī)律,二者結(jié)合促進了細胞學說的完善,A正確;
B、細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,B錯誤;
C、魏爾肖對“細胞學說”進行了修正和補充,總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”,C正確;
D、原核細胞和真核細胞均有細胞膜、細胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì),但是原核細胞沒有細胞核,D正確.
故選:B.
點評 本題考查考生細胞學說的內(nèi)容及發(fā)展,原核細胞和真核細胞之間的異同點等相關(guān)知識,是對基礎理論知識的理解分析,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細胞的最基本元素是碳 | |
B. | 組成生物體細胞的化學元素,在無機自然界中都能找到 | |
C. | 在同一生物的不同體細胞內(nèi),各種化學元素的含量相同 | |
D. | 在不同生物的體細胞內(nèi),組成它們的化學元素種類大體相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子復制 | B. | 無紡錘體出現(xiàn) | C. | 著絲點分裂 | D. | 同源染色體聯(lián)會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c是基因,是指導rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化 | |
B. | 如果細胞中r蛋白含量較多,r蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合 | |
C. | 結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)b是mRNA,過程①是翻譯過程 | |
D. | 過程②在形成細胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過程與細胞核中的核仁密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞的細胞膜的化學組成和結(jié)構(gòu)與真核細胞的相似 | |
B. | 藍藻和水綿細胞中都含有核糖體 | |
C. | 細菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細胞壁 | |
D. | 兩者最大的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包圍的典型細胞核,DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 蘇丹Ⅲ可將花生種子中的脂肪顆粒染成紅色,蘇丹Ⅳ將花生種子中的脂肪顆粒染成橘黃色 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時,斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入 | |
D. | 用于雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需水浴加熱2min才能看到紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu) | |
B. | 正常情況下,血紅蛋白可以存在于A中 | |
C. | 圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴 | |
D. | 在反射弧中,興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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