8．下列有關(guān)酵母菌與藍藻結(jié)構(gòu)共同點的敘述，正確的是（　�。�
A．都有細胞膜B．都有線粒體C．都有葉綠體D．都有成形細胞核

分析 原核細胞和真核細胞的異同：

比較項目原 核 細 胞真 核 細 胞
大小較小較大
主要
區(qū)別		無以核膜為界限的細
胞核，有擬核		有以核膜為界限的細胞核
 
細胞壁有，主要成分是糖類
和蛋白質(zhì) 		植物細胞有，主要成分是
纖維素和果膠；動物細胞
無；真菌細胞有，主要成
分為多糖 
生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)
細胞質(zhì)有核糖體，無其他細
胞器		有核糖體和其他細胞器 

解答 解：A、酵母菌與藍藻都有細胞膜，A正確；
BCD、藍藻是原核生物，沒有線粒體、葉綠體和成形的細胞核，BCD錯誤．
故選：A．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確酵母菌是真核生物，藍藻是原核生物；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．I．某種山羊的有角和無角是一對相對性狀，由一對等位基因（D、d）控制，其中雄羊的顯性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致，雌羊的隱性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致．多對純合的有角雄羊和無角雌羊雜交，F(xiàn)1中雄羊全為有角，雌羊全為無角；F1中的雌雄羊自由交配，F(xiàn)2的雄羊中有角：無角=3：1，雌羊中有角：無角=1：3．請回答下列問題：
（1）這對相對性狀中有角（填“有角”或“無角”）為顯性性狀．
（2）相同的基因型在公羊和母羊中的表現(xiàn)型可能不同：在公羊中，DD和Dd（填基因型）決定有角，母羊中，DD（填基因型）決定有角．
（3）為了驗證（2）的解釋是否成立，讓無角公羊和F1中的多只無角母羊交配，若子代公羊中，有角與無角比例為1：1；母羊全為無角，則（2）的解釋成立．
II．小鼠體色由常染色體上的兩對基因決定，A基因決定黃色，R基因決定黑色，A、R同時存在則皮毛呈灰色，無A、R則呈白色．一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交配，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為$\frac{3}{8}$黃色小鼠、$\frac{3}{8}$灰色小鼠、$\frac{1}{8}$黑色小鼠、$\frac{1}{8}$白色小鼠．試問：
（1）讓F1的黑色雌、雄小鼠交配，則理論上F2黑色個體中純合子的比例為$\frac{1}{3}$．
（2）若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中黃色雌鼠的概率應(yīng)為$\frac{1}{9}$．
（3）若小鼠的另一性狀由另外的兩對等位基因（B和b、F和f）決定，且遵循自由組合定律． 讓基因型均為BbFf的雌、雄鼠相互交配，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為6：3：2：1．請對比例 6：3：2：1的產(chǎn)生原因做出合理解釋：其中有一對基因存在顯性純合致死現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．中心法則是生物學(xué)的核心規(guī)律之一，由若干“環(huán)節(jié)”構(gòu)成，如圖為其中一個“環(huán)節(jié)”．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．tRNA參與的“環(huán)節(jié)”還需要mRNA和rRNA等的參與
B．圖中正在合成的物質(zhì)可能是mRNA，該物質(zhì)中最多含有64種密碼子
C．圖中的酶也可催化脫氧核苷酸的縮合反應(yīng)從而形成DNA
D．某些“環(huán)節(jié)”中遺傳信息的錯誤傳遞可為生物進化提供最原始的材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于生物多樣性間接價值的是（　　）
A．“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)了人們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感
B．生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供了不可缺少的基因庫
C．科學(xué)家根據(jù)蒼蠅的平衡棒的導(dǎo)航原理研制了新型導(dǎo)航儀
D．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物體內(nèi)的單糖是（　�。�
A．蔗糖B．乳糖C．葡萄糖D．糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在甲基轉(zhuǎn)移酶的催化下，DNA的胞嘧啶被選擇性地添加甲基導(dǎo)致DNA甲基化，進而使染色質(zhì)高度螺旋化，因此失去轉(zhuǎn)錄活性．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．DNA甲基化，會導(dǎo)致基因堿基序列的改變
B．DNA甲基化，會導(dǎo)致mRNA合成受阻
C．DNA甲基化，可能會影響生物的性狀
D．DNA甲基化，可能會影響細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于“系統(tǒng)”的敘述正確的是（　　）
A．病毒能夠繁殖，是最基本的生命系統(tǒng)
B．細胞的所有膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
C．生活在一定區(qū)域的所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
D．免疫細胞和免疫器官構(gòu)成免疫系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某雄性動物減數(shù)分裂過程的染色體行為示意圖，其中①和②互為同源染色體，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中期B．該細胞最終形成2種類型的配子
C．該過程涉及DNA鏈的斷開和重接D．該過程屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題：

（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需將該基因通過 （方法）注入到羊的 中，則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及到以下哪些過程（多選） 。

A．DNA自我復(fù)制B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C．RNA自我復(fù)制D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

（2）若圖2中目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒無相應(yīng)的限制酶酶切位點。所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶酶切位點。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點的思路（選填①-⑤）：

①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶⑤DNA聚合酶

首先用 處理質(zhì)粒；然后用 處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用 處理質(zhì)粒，形成了的限制酶酶切割位點，它可被②識別。

（3）檢測篩選是一個重要步驟。圖3表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法，以檢測基因表達載體是否導(dǎo)入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有 。從篩選結(jié)果分析，含目的基因的是 （填編號）菌落中的細菌。

⑷DNA分子中，一條鏈的兩個核苷酸通過 連接。如要檢測目的基因是否成功表達，須提取培養(yǎng)后大腸桿菌解的 ，用相應(yīng)抗體檢測。

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