與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的表述是    (    )

  A．基因突變、染色體變異和基因重組都是不定向的

  B．種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

  C．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式適應(yīng)環(huán)境

  D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機(jī)會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆四川省德陽市高三“一診”考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列說法與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的是

A．馬和驢是同一物種，因為它們可以交配并產(chǎn)生騾
B．基因突變、基因重組和染色體變異都是不定向的
C．出現(xiàn)有利變異的個體有更多的機(jī)會產(chǎn)生后代從而改變種群的基因頻率
D．樺尺蠖的體色變化說明自然選擇會影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是

A．基因突變、染色體變異和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的
B．種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
C．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機(jī)會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是

A．基因突變、染色體變異和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的

B．種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

C．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件

D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機(jī)會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省德陽市高三“一診”考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的是

A．馬和驢是同一物種，因為它們可以交配并產(chǎn)生騾

B．基因突變、基因重組和染色體變異都是不定向的

C．出現(xiàn)有利變異的個體有更多的機(jī)會產(chǎn)生后代從而改變種群的基因頻率

D．樺尺蠖的體色變化說明自然選擇會影響種群的基因頻率

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試（生物）試卷 題型：選擇題

與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的表述是

A．基因突變、染色體變異和基因重組都是不定向的

B．種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

C．隔離是物種形成的必要條件

D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機(jī)會產(chǎn)生后代從而改變種群的基因頻率

 

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