10．下列關(guān)于人體細(xì)胞中ATP-ADP循環(huán)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP合成的能量來自于放能反應(yīng)所釋放的能量
B．ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng)
C．線粒體合成的ATP可以在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
D．肌肉內(nèi)可儲(chǔ)備大量的ATP供緊急情況下使用

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，ATP的合成的能量來自于放能反應(yīng)所釋放的能量，A正確；
B、吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng)，如肌肉收縮，B正確；
C、ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，細(xì)胞核中進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，需要能量，線粒體合成的ATP可以在細(xì)胞核中發(fā)揮作用，C正確；
D、ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量相對(duì)穩(wěn)定，不會(huì)太多，也不會(huì)太少，但是ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化很迅速，以滿足細(xì)胞供能之需，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述中哪項(xiàng)不能表明基因與染色體的平行行為（　�。�
A．體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方．同源染色體也是如此
B．在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在
C．非等位基因自由組合，非同源染色體也有自由組合
D．DNA主要分布在染色體上，是染色體的主要化學(xué)成分之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，那屬于生命系統(tǒng)
D．不同種生物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次可以是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．發(fā)酵技術(shù)在我國有著悠久的歷史．例如利用微生物發(fā)酵來制果酒、果醋、腐乳等．請(qǐng)根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)．回答以下問題：
（1）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是毛霉，發(fā)酵完成后需加鹽腌制，加鹽還可以抑制微生物生長(zhǎng)．
（2）制作泡菜是為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌含量．泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、食鹽用量和腌制時(shí)間等．

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體水分和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述中正確的是

A．血漿滲透壓降低時(shí)引起口渴

B．血漿滲透壓降低時(shí)抗利尿激素增加

C．機(jī)體失水時(shí)抗利尿激素減少

D．機(jī)體失水時(shí)血漿滲透壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）配制好的培養(yǎng)基滅菌通�？梢允褂酶邏赫羝麥缇ǎ襟E③與步驟②中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是石油是唯一碳源．
（2）同學(xué)甲進(jìn)行過程④的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示．該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法；推測(cè)同學(xué)甲用此方法接種時(shí)出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是涂布不均勻；在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格．
（3）同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了過程④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57．據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為5.7×107．
（4）步驟⑤需要震蕩培養(yǎng)其目的是提高培養(yǎng)液溶氧量，同時(shí)使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)利用率．
（5）步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是篩選出分解石油能力最好的細(xì)菌．

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在四大家魚(鯉、鳙、草、鰱)的育苗過程中，為了促進(jìn)親魚的卵子和精子成熟，應(yīng)給雌、雄親魚注射的藥物是

A．胰島素

B．生長(zhǎng)素

C．抗利尿激素

D．促性腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于滲透壓的說法錯(cuò)誤的是

A．溶液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力

B．血漿滲透壓大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C．血漿滲透壓越大，抗利尿激素分泌越多，尿量越多

D．在37℃時(shí)，人的血漿滲透壓約為770kPa，相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖1所示回答問題．請(qǐng)回答：
限制酶BamHIHindⅢEcoRISmaIMspI
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

（1）天然質(zhì)粒往往需經(jīng)過改造才能作為基因工程中的運(yùn)載體，經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時(shí)具備的條件有①②③④（填序號(hào)）．
①標(biāo)記基因②多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)③對(duì)受體細(xì)胞無害
④能自我復(fù)制⑤起始密碼子
（2）若對(duì)天然質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的 SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將會(huì)提高．
（3）在如圖2上寫出目的基因左右兩側(cè)分別被 SmaⅠ和 EcoRⅠ切割后的末端（答案寫在答題紙的圖上）哪一種基因工程的 基本工具可以連接平末端T4DNA連接酶．

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