12.如圖是人類(lèi)某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖.(設(shè)甲病與A、a這對(duì)等位基因有關(guān),且乙病與B、b這對(duì)等位基因有關(guān),且甲、乙其中之一是伴性遺傳。

(1)控制甲病的基因位于常染色體上,是隱性基因;控制乙病的基因位于X染色體上,是隱性基因.
(2)寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型:
4AaXBXb;Ⅲ7AAXBY或AaXBY;Ⅲ8aaXBXb或aaXBXB;Ⅲ10AaXbY或AAXbY.
(3)Ⅲ8 與Ⅲ10結(jié)婚,生育子女中只患一種病的幾率是$\frac{5}{12}$,同時(shí)患兩種病的幾率是$\frac{1}{12}$.

分析 分析系譜圖:Ⅱ3和Ⅱ4都正常,但他們有一個(gè)患甲病的女兒,即”無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性“,說(shuō)明甲病為常染色體隱性遺傳;Ⅱ5和Ⅱ6都正常,但他們有一個(gè)患乙病的兒子,即”無(wú)中生有為隱性“,說(shuō)明乙病為隱性遺傳病,又甲、乙其中之一是伴性遺傳病,則乙病為伴X染色體隱性遺傳病.

解答 解:(1)由以上分析可知,甲病為常染色體隱性遺傳病;乙病為伴X染色體隱性遺傳。
(2)Ⅱ4的父親患乙病,女兒患甲病,則其基因型為AaXBXb;Ⅲ7的父母都是甲病攜帶者,因此其基因型為AAXBY或AaXBY;Ⅲ8患甲病,其母親是乙病攜帶者,其基因型為aaXBXb 或aaXBXB;Ⅲ10患乙病,其父母都是甲病的攜帶者,因此其基因型為AaXbY或AAXbY.
(3)Ⅲ8 (基因型及概率為aaXBXb$\frac{1}{2}$、aaXBXB$\frac{1}{2}$)與Ⅲ10(基因型及概率為$\frac{1}{3}$AAXbY、$\frac{2}{3}$AaXbY)結(jié)婚,生育子女中患甲病的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$,患乙病的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,只患一種病的幾率是$\frac{1}{3}×(1-\frac{1}{4})+(1-\frac{1}{3}$)×$\frac{1}{4}$=$\frac{5}{12}$,同時(shí)患兩種病的幾率是$\frac{1}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{12}$.
故答案為:
(1)常          隱        X           隱
(2)AaXBXb     AAXBY或AaXBY     aaXBXb 或aaXBXB     AaXbY或AAXbY
(3)$\frac{5}{12}$       $\frac{1}{12}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,要求考生識(shí)記幾種單基因遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖推斷這兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.酶、抗體、激素都在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體分泌到細(xì)胞外起作用
B.動(dòng)物、低等植物細(xì)胞都有兩個(gè)中心粒,分裂前期發(fā)射星射線(xiàn)形成紡錘體
C.存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體
D.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以將細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器吞噬處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是(  )
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生物圈是地球上最基本,也是最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次
D.H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有的細(xì)胞器是(  )
A.中心體B.核糖體C.高爾基體D.溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體.人類(lèi)基因組計(jì)劃完成的是多少條染色體的序列測(cè)定?( 。
A.23 條B.24 條C.46 條D.45 條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示擬南芥細(xì)胞中某個(gè)基因片段復(fù)制并發(fā)生改變的過(guò)程,下列分析正確的是( 。
A.該變異屬于基因重組
B.該變異若發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定不能遺傳給子代植株
C.該細(xì)胞的子代遺傳信息不會(huì)發(fā)生改變
D.若該變異發(fā)生在基因中部,有可能導(dǎo)致翻譯過(guò)程提前終止

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)等位基因A、a控制,如表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.下列分析正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果997 0
3紅果×紅果1511508
A.進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)在母本的花粉成熟后進(jìn)行去雄
B.實(shí)驗(yàn)1的親本基因型:紅果為AA,黃果為aa
C.實(shí)驗(yàn)2的后代紅果番茄均為雜合子
D.實(shí)驗(yàn)3的后代中黃果番茄的基因型可能是Aa或AA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的二氧化碳和吸入的氧氣的體積比是(  )
A.1:2B.1:1C.2:3D.4:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖1為葉綠體中進(jìn)行光合作用的示意圖,圖2表示在適宜溫度下,葉肉細(xì)胞的總光合作用強(qiáng)度與二氧化碳濃度的關(guān)系.回答下列問(wèn)題:

(1)藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有葉綠體也能發(fā)生光合作用,主要原因是其細(xì)胞中含有光合作用所需要的酶,以及葉綠素、藻藍(lán)素等光合色素.
(2)圖1中的結(jié)構(gòu)A表示類(lèi)囊體(或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜、或基粒),物質(zhì)c、j依次是ADP、C3.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),葉綠體釋放b的總量與葉肉細(xì)胞釋放b到外界環(huán)境的量不同,原因是部分02在細(xì)胞中被有氧呼吸消耗掉.
(3)如圖2所示,曲線(xiàn)的起點(diǎn)A不在原點(diǎn)而位于X軸上,這說(shuō)明光合作用的發(fā)生需要一定濃度的C02.不同植物的A點(diǎn)數(shù)值有差異,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中選擇A值較小的作物播種通常會(huì)獲得更高的產(chǎn)量,可能的原因是二氧化碳的利用效率更高,合成的有機(jī)物更多.
(4)圖2中從A點(diǎn)到B點(diǎn),葉肉細(xì)胞先通過(guò)加快光合作用暗反應(yīng)(或C02的固定)階段的反應(yīng)速率來(lái)增加光合作用強(qiáng)度.若測(cè)定圖2曲線(xiàn)時(shí)光照強(qiáng)度較弱,現(xiàn)將光照強(qiáng)度增大至理想狀態(tài),則 B點(diǎn)應(yīng)該向右上方向移動(dòng).

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