A、不是受單一激素的調(diào)節(jié) |
B、各種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié) |
C、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 |
D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
名稱(chēng) | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長(zhǎng)素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 | 既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 細(xì)胞分裂的部位 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個(gè)部位 | 成熟的果實(shí)中較多 | 促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 |
C、老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
D、細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在第4年初至第5年末,種群數(shù)量先增后減 |
B、在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長(zhǎng) |
C、第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等 |
D、野兔的種群數(shù)量在第4年末達(dá)到最大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只要接觸一次某種抗原,記憶細(xì)胞就能長(zhǎng)期記住該抗原的特征 |
B、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 |
C、唾液的滅菌作用屬于體液免疫 |
D、細(xì)胞免疫是指吞噬細(xì)胞吞噬病原體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、形態(tài)結(jié)構(gòu)不變 | B、無(wú)限增值 |
C、不能增殖 | D、物質(zhì)不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①② | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、退伍軍人桿菌細(xì)胞的核酸中含有4種核苷酸、4種堿基 |
B、退伍軍人桿菌蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是人細(xì)胞核糖體 |
C、感染者的特異性免疫和非特異性免疫都可能下降 |
D、感染病愈者血清中可以檢測(cè)到相應(yīng)的特異性抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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