關(guān)于植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,下列描述不正確的是( 。
A、不是受單一激素的調(diào)節(jié)
B、各種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié)
C、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
考點(diǎn):植物激素的作用
專(zhuān)題:
分析:五大類(lèi)植物激素的比較:
名稱(chēng) 合成部位 存在較多的部位 功能
生長(zhǎng)素 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素 未成熟的種子、幼根和幼芽 普遍存在于植物體內(nèi) ①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素 主要是根尖 細(xì)胞分裂的部位 促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸 根冠、萎蔫的葉片 將要脫落的器官和組織中 ①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯 植物的各個(gè)部位 成熟的果實(shí)中較多 促進(jìn)果實(shí)成熟
解答: 解:A、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,各種植物激素不是孤立地起作用的,A正確;
B、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié),B正確;
C、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),C正確;
D、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,但不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素的作用,要求考生識(shí)記植物激素的概念,掌握五大類(lèi)植物激素的產(chǎn)生、分布及作用,明確植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示生物體內(nèi)部分代謝過(guò)程,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中a、c、d所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
、
 

(2)人體在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),由c產(chǎn)生CO2的途徑是圖中
 
過(guò)程(填圖中序號(hào)),⑧過(guò)程在血糖濃度
 
時(shí)發(fā)生.
(3)寫(xiě)出物質(zhì)B水解的反應(yīng)式
 

(4)乳酸菌進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程是
 
(填圖中序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容( 。
A、動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C、老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

環(huán)保工作者對(duì)某地區(qū)最主要的草食動(dòng)物一野兔種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)側(cè),以此作為對(duì)該地區(qū)環(huán)境穩(wěn)定與否的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一.在某時(shí)間段內(nèi),得到如圖所示的增長(zhǎng)變化(λ)曲線.下列據(jù)圖分析正確的一項(xiàng)是( 。
A、在第4年初至第5年末,種群數(shù)量先增后減
B、在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長(zhǎng)
C、第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等
D、野兔的種群數(shù)量在第4年末達(dá)到最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫的說(shuō)法正確的是( 。
A、只要接觸一次某種抗原,記憶細(xì)胞就能長(zhǎng)期記住該抗原的特征
B、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
C、唾液的滅菌作用屬于體液免疫
D、細(xì)胞免疫是指吞噬細(xì)胞吞噬病原體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)屬于癌細(xì)胞特點(diǎn)的是( 。
A、形態(tài)結(jié)構(gòu)不變B、無(wú)限增值
C、不能增殖D、物質(zhì)不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
①陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力
②a為“J”型曲線,b為“S”型曲線
③陰影部分的個(gè)體數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)
④K值為環(huán)境容納量.
A、①②③B、②③④
C、①②D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“退伍軍人桿菌”是一類(lèi)在侵入人體后大部分時(shí)間停留在人體細(xì)胞內(nèi)(特別是吞噬細(xì)胞),并繁殖的病原菌.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、退伍軍人桿菌細(xì)胞的核酸中含有4種核苷酸、4種堿基
B、退伍軍人桿菌蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是人細(xì)胞核糖體
C、感染者的特異性免疫和非特異性免疫都可能下降
D、感染病愈者血清中可以檢測(cè)到相應(yīng)的特異性抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物產(chǎn)生的凝乳酶是一種重要的商用酶.如圖是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的目的基因就是控制
 
的基因.從生物細(xì)胞中直接切取目的基因所需的酶與切開(kāi)目的基因載體的酶必須是同種限制性?xún)?nèi)切酶,這是因?yàn)?div id="bzn7th7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖中的引物是RNA分子片段,由過(guò)程②設(shè)計(jì)該引物的原理依據(jù)是
 

(3)過(guò)程⑤稱(chēng)為
 
.過(guò)程⑥這項(xiàng)技術(shù)全稱(chēng)為
 

(4)過(guò)程⑨、⑩屬于
 
 工程技術(shù);圖中包含多種生物工程技術(shù),其中核心工程技術(shù)是
 
工程.
過(guò)程⑩的基本環(huán)節(jié)如圖:

酶蛋白沉淀的方法有
 
,提純酶的方法常用
 

(5)目的基因在牛與工程菌中表達(dá)的產(chǎn)物是一樣的,說(shuō)明
 

(6)分子進(jìn)化速率為每改變1%氨基酸需P年,若人和豬胰島素同源序列,在總共m個(gè)氨基酸中有n個(gè)氨基酸不同,則可推知人和豬的祖先在距今
 
年前開(kāi)始分道揚(yáng)鑣.

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