【題目】制備細(xì)胞膜采用的優(yōu)良材料是（ ）

A.口腔上皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞

C.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞D.雞的紅細(xì)胞

【答案】C

【解析】

制備細(xì)胞膜應(yīng)該選擇只有細(xì)胞膜一種生物膜的材料，防止其他生物膜的干擾。

A、口腔上皮細(xì)胞含有細(xì)胞膜、多種細(xì)胞器膜和核膜，不適合作為該實驗的材料，A不符合題意；

B、葉肉細(xì)胞含有多種生物膜，不適合作為制備細(xì)胞膜的材料，B不符合題意；

C、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只有細(xì)胞膜一種生物膜，適合作為制備細(xì)胞膜的材料，C符合題意；

D、雞的紅細(xì)胞含有多種生物膜，不適合作為制備細(xì)胞膜的材料，D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解，關(guān)于它們的敘述不正確的是

A.由圖中可以看出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因為地理隔離，阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種1形成的，則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號)，圖2為部分肽鏈放大示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)該化合物由氨基酸脫去________個水分子形成，這種結(jié)合方式叫做________________，圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為____________。

(2)圖2中有________種R基，肽鍵是________(填序號)；該蛋白質(zhì)至少有________個游離的羧基。

(3)假設(shè)有一個十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有①的氨基酸有________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲�。ˋ或a）和乙�。˙或b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2無乙病致病基因。請回答下列問題

（1）甲病是致病基因位于________（填“�！被颉癤”）染色體上的________（填“顯”或“隱”）性遺傳病。

（2）Ⅱ4可能的基因型是_________________________。

（3）Ⅰ1產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型是_____________________________。

（4）Ⅱ3是純合子的概率是___________，她與一正常男性婚配，所生子女中只患甲病的概率是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A、該DNA片段中含有3個起始密碼子

B、a中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C、c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變

D、在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者對分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究，繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(圖中數(shù)字編號和字母代表不同鳴禽物種的種群)。有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. 種群①內(nèi)部個體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)了遺傳多樣性

B. 在②③④⑤四個物種中，親緣關(guān)系最近的物種是②、③

C. 種群X分布區(qū)域擴大有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離

D. 不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝相同方向演化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜的花有紅色、紫色和白色，由一對等位基因控制。現(xiàn)選用紫花植株分別與紅花、白花、紫花植株雜交，結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 紅花植株與紅花植株雜交，后代均為紅花植株

B. 白花植株與白花植株雜交，后代均為白花植株

C. 紅花植株與白花植株雜交，后代只有紫花植株

D. 決定蘿卜花色的等位基因遺傳時不符合基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的高等植物細(xì)胞，能看到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.染色體、細(xì)胞壁、紡錘體B.染色體、赤道板、細(xì)胞膜

C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核仁D.染色體、紡錘體、赤道板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍的實驗中，其原理是低溫抑制了（）
A.紡錘體形成
B.染色體加倍
C.著絲點分裂
D.DNA復(fù)制

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