下列有關(guān)育種的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、通過(guò)體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得克隆牛是一種培育新品種的方式
B、以莖尖為材料通過(guò)組織培養(yǎng)獲得的脫毒苗不一定能抗病毒
C、基因工程和植物體細(xì)胞雜交育種均能定向改變生物性狀
D、培育三倍體無(wú)子西瓜應(yīng)用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
考點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的概念及原理,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,基因工程的應(yīng)用,植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用,動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)
專(zhuān)題：
分析：1、核移植產(chǎn)生的克隆個(gè)體的核基因來(lái)自供核生物，細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自受體細(xì)胞，所以通過(guò)體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得新個(gè)體的方法不是一種培育新品種的方式．
2、基因工程育種能定向改變生物性狀．
解答： 解：A、將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中，獲得克隆牛不是新品種，A錯(cuò)誤；
B、以莖尖為材料通過(guò)組織培養(yǎng)獲得的脫毒苗不一定能抗病毒，獲得抗病毒的新品種必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得，B正確；
C、基因工程育種能定向改變生物性狀，植物體細(xì)胞雜交育種不能定向改變生物性狀，C錯(cuò)誤；
D、培育三倍體無(wú)子西瓜應(yīng)用的原理是染色體數(shù)目變異，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物育種，對(duì)幾種生物育種方法的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

學(xué)�；▓@里的各種植物，動(dòng)物和看不見(jiàn)的微生物以及水和光等無(wú)機(jī)條件，它們共同構(gòu)成了一個(gè)（　�。�
A、種群B、生物群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高爾基體具有極性，靠近細(xì)胞核的一面稱(chēng)為形成面，接近細(xì)胞膜的一面稱(chēng)為成熟面．從形成面到成熟面，膜的厚度和化學(xué)成分逐漸發(fā)生改變．下列推測(cè)合理的是（　　）
A、形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，成熟面似細(xì)胞膜
B、形成面似核膜，成熟面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、形成面似核膜，成熟面似細(xì)胞膜
D、形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，成熟面似核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是（　�。�
A、新物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
B、進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、一般來(lái)說(shuō)突變頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、據(jù)圖可以推斷出a濃度低于b濃度
C、在圖示的過(guò)程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系
D、激素A、B分別表示乙烯和赤霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

子葉黃色（Y）和綠色（y）是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一．Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列如圖．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體，但SGRy蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”．據(jù)圖可知，以下相關(guān)推理不合理的是（　�。�
A、Y基因突變?yōu)閥基因時(shí)，即有堿基對(duì)替換，又有堿基對(duì)增添
B、綠色性狀的出現(xiàn)是由③位點(diǎn)改變導(dǎo)致，與①、②位點(diǎn)改變無(wú)關(guān)
C、SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體的原因是密碼的簡(jiǎn)并性
D、SGRy蛋白和SGRy蛋白是核基因表達(dá)產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　�。�
A、頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素合成受到抑制
B、頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
C、植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
D、不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根的作用效果可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍體，體細(xì)胞含有32條染色體（2n=32）；雄蜂是單倍體，體細(xì)胞含有16條染色體（n=16）．雄蜂可通過(guò)一種特殊的減數(shù)分裂方式形成精子，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、蜜蜂的一個(gè)染色體組含有16條同源染色體
B、一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有16個(gè)DNA分子
C、在精子形成過(guò)程中，細(xì)胞含有的染色體始終為16條
D、若不考慮突變，一只雄蜂只能產(chǎn)生一個(gè)類(lèi)型的精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列在高中生物中“一定”或“不一定”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、能使斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀的糖一定是還原糖，能使雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色顏色反應(yīng)的是物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)
B、遺傳病患者一定含致病基因，致病基因不一定遺傳給子代
C、其他條件都適宜時(shí)，葉肉細(xì)胞有光照時(shí)一定進(jìn)行光合作用，有CO2時(shí)卻不一定進(jìn)行光合作用
D、正常生物體一個(gè)染色體組中一定不存在等位基因，一個(gè)單倍體基因組的DNA中不一定有等位基因

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