A. | 甲試管中最終產(chǎn)物為 CO2 和 H2O | B. | 乙試管中不發(fā)生反應(yīng) | ||
C. | 丙試管中有大量的 ATP 產(chǎn)生 | D. | 丙試管中無 CO2 產(chǎn)生 |
分析 有氧呼吸的第一階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H].第二階段:在線粒體中,2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP.第三階段:在線粒體中,24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.無氧呼吸:在細(xì)胞質(zhì)中,C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H]、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2+能量.
解答 解:A、甲試管中是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),葡萄糖溶液可以進行不徹底的氧化分解生成酒精和二氧化碳,A錯誤;
B、乙試管中只有線粒體,葡萄糖溶液不能發(fā)生反應(yīng),B正確;
C、丙試管中是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,葡萄糖溶液可以進行徹底地氧化分解生成二氧化碳和水.但是置于隔絕空氣的條件下,葡萄糖溶液只能進行不徹底的氧化分解生成酒精和二氧化碳,并釋放少量的ATP,C錯誤;
D、丙試管中是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,置于隔絕空氣的條件下,葡萄糖溶液只能進行不徹底的氧化分解生成酒精和二氧化碳,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了呼吸作用的發(fā)生的場所和物質(zhì)變化.分析題意可知甲試管中是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),乙試管中只有線粒體,丙試管中是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英國科學(xué)家虎克利用顯微鏡觀察到了細(xì)胞,他是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 | |
B. | 德國科學(xué)家施萊登和施旺最終建立了細(xì)胞學(xué)說 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞種類多樣化 | |
B. | 造血干細(xì)胞產(chǎn)生B細(xì)胞和T細(xì)胞的過程中含有細(xì)胞分化 | |
C. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同的細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類均不同 | |
D. | 一般來說,分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可增加遺傳物質(zhì)重組的機會 | B. | 可保持親、子代遺傳性狀的一致 | ||
C. | 產(chǎn)生的子代都雜合子 | D. | 可在短時間內(nèi)迅速增加子代數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素的分泌增加 | B. | 產(chǎn)熱量大于散熱量,體溫升高 | ||
C. | 肝糖原的分解速率加快 | D. | 皮膚汗腺分泌增強,汗液增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體 | B. | SARS病毒 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | D. | 胃蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,也沒有葉綠體但能進行光合作用 | |
B. | 變形蟲是低等生物,其細(xì)胞生命活動較人體的任意細(xì)胞簡單 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說指出,所有的新細(xì)胞都是通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 | |
D. | 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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