40.圖13是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A. X1過程需要通過綠色植物、藍(lán)藻和化能自養(yǎng)細(xì)菌共同完成

B. X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等

C. Z1、Z2和Z3過程提供的有機物中的碳全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4% 

【答案】D

【解析】考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的知識。A，X1表示光合作用或化能合成作用，若表示綠色植物的光合作用，則依賴于葉綠體；若表示藍(lán)藻的光合作用或化能合成作用，則與原核生物的細(xì)胞質(zhì)有關(guān)。B，X1過程吸收CO2總量合成的有機物除了供給消費者和分解者外，還有一部分供自身利用。C.流向分解者的有機物不能全部被分解者分解，有一部分轉(zhuǎn)變成了煤、石油等化石燃料。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆福建省安溪一中高三上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（18分）Ⅰ.以下是與維持機體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的示意圖，請據(jù)圖回答：     
(1)圖1是實驗小鼠的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，①、②分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌，③是放置在傳出神經(jīng)元上的電表，用于記錄神經(jīng)興奮電位變化，④表示       結(jié)構(gòu).若用①刺激神經(jīng)，在③處記錄到電位變化，骨骼肌沒有收縮，再用②刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，說明圖示中     部分受損(填標(biāo)號)。若用①刺激神經(jīng)，在③處未記錄到電位變化，骨骼肌沒有收縮，再用②刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，說明反射弧中   
      受損。
(2)當(dāng)血糖升高時，通過圖1中②過程，使a激素分泌量增加，a激素具體的調(diào)節(jié)作用是通過圖1中⑥⑦⑧過程促進                                      。圖1中a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)。

(3)Ⅱ型糖尿病病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)圖2中
a激素的作用機制，分析Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是                           。
Ⅱ.下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果[單位：102kJ/(m2·a)]。表中的①②③④⑤分別表示各營養(yǎng)級生物。GP表示生物同化作用固定的能量，NP表示生物體貯存著的能量(NP＝GP－R)，請分析問答:

 
GP
NP
R
①
15.91
2.81
13.10
②
871.27
369.69
501.58
③
0.88
0.34
0.54
④
81.20
32.07
49.13
⑤
68.85
28.96
39.89
 
R表示                ，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是                      ，
能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為     。

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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，根據(jù)圖回答：

（1）此草原生態(tài)系統(tǒng)中有_________條食物鏈。西藏唐古拉山至拉薩段鐵路沿線有大量的沼澤和湖泊，在生態(tài)學(xué)上我們稱之為______________生態(tài)系統(tǒng)。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是______________，圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分還有____________________。鳥與昆蟲的關(guān)系是____________________。

（3）屬于第三營養(yǎng)級的生物有____________________________占有兩個或兩個以上營養(yǎng)級的生物有_______________________。

（4）下表表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________J，A到B的能量傳遞效率為_________。

        同化總量(106J)    儲存能量(106J)          呼吸消耗(106J)

A      900            200                   700

B      100            15                    85

C      15             2                     13

D      180            60                    120

（5）下圖1、2、3、4表示生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖甲乙丙在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下列圖中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是（   ）

A．①—甲   B．②—甲   C．③—丙   D．④—乙

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查：

種 群

甲

乙

丙

丁

戊

能量(107kJ·m—2)

2.50

13.30

9.80

0.28

220.00

圖①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的是    和     

（2）下圖表示某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其能量流動途徑既包括以生產(chǎn)者為起點的食物鏈，也包括以有機碎屑為起點的食物鏈。請據(jù)圖回答下列問題：

①從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，水蚯蚓、搖蚊幼蟲等底棲動物既是＿＿＿＿，也是         。

②由該食物網(wǎng)可推出，淡水湖泊群落空間結(jié)構(gòu)在垂直方向存在較大差異，減弱了由于＿＿＿＿

＿                                   可能造成的競爭。

③近幾年該湖泊出現(xiàn)了大面積的水華現(xiàn)象，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，若不加以治理，大量繁殖的藻類死亡后被分解，會引起水體溶氧量繼續(xù)下降，造成魚類大量死亡，水質(zhì)惡化加劇，這種現(xiàn)象被稱為        反饋調(diào)節(jié)。

④比較發(fā)生水華和未發(fā)生水華時期的該湖水理化因素發(fā)現(xiàn)，水華期間水體的N、P等無機鹽含量、光照、水溫等均未發(fā)生變化。根據(jù)該食物網(wǎng)可以推斷引起水華的主要因素為              。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

以下是有關(guān)生物體代謝和環(huán)境關(guān)系的問題，請根據(jù)所學(xué)知識作答。

I．（6分）試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程“的實驗，實驗在適宜溫度下進行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果。

   （1）圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的，據(jù)圖分析，試管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培養(yǎng)中光合速率、光飽和點更高。

 

   （2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b —c段CO2濃度升高較a-b段緩慢，主要是因為     ，細(xì)胞呼吸強度較弱，產(chǎn)生的CO2較少；c-d段CO2濃度急劇下降是因為         ，消耗大量的CO2。若在d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率將         。

   （3）根據(jù)上述實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：采用①無糖培養(yǎng)基、②        和③        ，可縮短試管苗適應(yīng)環(huán)境的過程。

Ⅱ．（14分）某學(xué)校生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調(diào)查活動，調(diào)查得到該樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量流動情況如下表：

營養(yǎng)級

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

   （其中E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  單位：102 KJ／cm2·a）

   （1）該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為         ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為

          （保留一位小數(shù)）；表中各種生物和     構(gòu)成該樹林生態(tài)系統(tǒng)。

   （2）下圖是該樹林中某植物生命活動過程中物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化關(guān)系的圖。

過程B代表暗反應(yīng)階段，則在該過程中發(fā)生的主要物質(zhì)變化是         。此過程除了需要ATP以外，還需要依賴于過程A所提供        。對于玉米、甘蔗一類植物而言，完成A、B過程的細(xì)胞有          ，在這些細(xì)胞中，可以進行圖中C過程的場所有           。

 

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