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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①②培養(yǎng)基配方中,植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同 |
B、白三葉草愈傷組織和胚狀體的細(xì)胞中RNA種類和數(shù)量相同 |
C、將過程②形成的胚狀體制成人工種子可在短期內(nèi)得到大量種苗 |
D、過程③常采用的方法是向白三葉草幼苗噴灑一定濃度的除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
古代詩文 | 對應(yīng)的生命科學(xué)知識 | |
① | 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 | 生物系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng) |
② | 凡是各自有根本,種禾終不生豆苗 | 生物的遺傳現(xiàn)象 |
③ | 兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 | 生物的種間斗爭關(guān)系 |
④ | 落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花 | 自然界的物質(zhì)循環(huán) |
A、①② | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某神經(jīng)干細(xì)胞有絲分裂后期有16個著絲粒,該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期也有16個著絲粒 |
B、卵巢是常用于觀察減數(shù)分裂的材料,某細(xì)胞減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條,此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生8個四分體 |
C、一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生了一個XbXb的精子,則常染色體在減數(shù)第二次分裂時異常,性染色體一定在減數(shù)第二次分裂時異常 |
D、除了生殖細(xì)胞外,能進(jìn)行分裂的細(xì)胞未必都具有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,可說明細(xì)胞仍保持活性 |
B、人口腔上皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,說明水分進(jìn)出動、植物細(xì)胞的方式不同 |
C、滴加30%的蔗糖溶液比滴加10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時間短 |
D、在哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中注入呼吸抑制劑,不能抑制其對葡萄糖的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸的第一階段和第二階段都有ATP的生成 |
B、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞內(nèi)都有ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
C、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量都來自有機(jī)物的氧化分解 |
D、葡萄糖和果糖合成蔗糖的過程與ATP的合成相聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三者都涉及基因工程技術(shù) |
B、三者都是在細(xì)胞或細(xì)胞器水平操作的 |
C、克隆動物屬于無性生殖范疇 |
D、人工種子的胚狀體是由受精卵發(fā)育而成 |
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