分析 微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作,從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.梳理微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用的相關(guān)知識,分析題圖和各小題即可正確作答.
解答 解:(1)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,將濃度高的溶液通過稀釋的方法降低濃度.
(2)取樣時應(yīng)該從富含(或長期使用)該除草劑的土壤中取樣,利用該培養(yǎng)基的目的是篩選能降解除草劑的細(xì)菌,需要使用選擇培養(yǎng)基,即培養(yǎng)基中應(yīng)加入除草劑作為唯一的氮源的固體培養(yǎng)基;調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH應(yīng)在分裝前進行.培養(yǎng)基的滅菌一般使用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(3)對微生物活菌計數(shù)的接種方法常采用稀釋涂布平板法.
(4)由于培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長,所以培養(yǎng)后只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長.
(5 )根據(jù)題意,每毫升原土壤樣液中上述微生物數(shù)量為(155+160+176+149)÷4÷0.1×106=1.6×109.
故答案為:
(1)稀釋
(2)富含(或長期使用)該除草劑 固 除草劑為唯一氮源 前 高壓蒸汽滅菌
(3)稀釋涂布平板法
(4)培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源
(5)1.6×109
點評 本題考查微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用,意在強化學(xué)生對微生物的篩選、培養(yǎng)的相關(guān)知識的識記、理解與運用,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物品種 | 實驗前(mg/L) | 實驗后(mg/L) | 下降百分比(%) |
廣東萬年青 | 12.05 | 10.35 | 14.23 |
吊蘭 | 7.81 | 4.63 | 40.71 |
龍舌蘭 | 4.02 | 3.69 | 7.97 |
植物品種 | 實驗前甲醛濃度 (mg/m3) | 實驗后甲醛濃度 (mg/m3) | 甲醛濃度下降量 (mg/m3) |
廣東萬年青 | 1.65 | 1.09 | 0.56 |
吊蘭 | 1.65 | 0.59 | 1.06 |
龍舌蘭 | 1.65 | 0.60 | 1.05 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 | |
B. | 二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株 | |
C. | 愈傷組織是一種細(xì)胞呈正方形、排列緊密的組織 | |
D. | 愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖 | |
B. | 根和莖的向性運動都是對環(huán)境的一種適應(yīng) | |
C. | 根生長具向地性,莖生長有負(fù)向地性 | |
D. | 生長素對植物生長的作用具有二重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBbCc×AaBbCc | B. | AaBbCc×aaBbCc | C. | aabbCc×AaBbCc | D. | aabbcc×AaBbCc |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•孝義市期末)從如圖a~h所示的細(xì)胞圖中,說明它們各含有幾個染色體組.正確答案為( )
A.細(xì)胞中含有一個染色體組的是h圖
B.細(xì)胞中含有二個染色體組的是e、g圖
C.細(xì)胞中含有三個染色體組的是a、b圖
D.細(xì)胞中含有四個染色體組的是c、f圖
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