【題目】下圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列不正確的是

A．甲圖可表示在光線弱的情況下，光合作用速率受光照強度的限制

B．甲圖可見，強光照下因光反應(yīng)階段受到限制，使光合作用速率不再增加

C．乙圖中C點表示光照強度為甲圖的B時，植物光合作用的最適溫度

D．乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過高影響光合作用有關(guān)的酶的活性

【答案】B

【解析】甲圖表示在光照弱的情況下，光合作用速度隨光照強度的增加，成正比例增加。光照強度主要影響的是光合作用過程的光反應(yīng)階段，故A對；從甲圖可見，在光照超過某一強度時，光合作用的速度不再增加，主要受溫度的影響，暗反應(yīng)受到了抑制，故B錯；乙圖中C點表示植物生長的最適溫度，故C對；

CD段隨溫度的升高，酶活性降低，光合作用速度降低，故D對。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法錯誤的是（ ）

A．綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一

B．酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程

C．若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D．直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】育種專家采用誘變育種的方法改良某些農(nóng)作物的原有性狀，其原因是誘變育種(　　)

A. 提高了后代的出苗率 B. 提高了后代的遺傳穩(wěn)定性

C. 產(chǎn)生的突變大多是有利的 D. 能提高突變率以供育種選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖,據(jù)圖回答問題:

(1)按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖的號碼排列起來__________;按順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖的號碼排列起來__________。

(2)此動物的正常體細(xì)胞中有______對同源染色體,細(xì)胞核中有____個DNA分子。

(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖______________。

(4)在上述分裂圖中,屬于初級精母細(xì)胞的是圖_________。

(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個DNA分子的是圖______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物激素的敘述正確的是（　　）

A. 激素是細(xì)胞的重要組成成分，種類多，含量極微

B. 激素分子彌散在體液中，對全身細(xì)胞都起作用

C. 激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活

D. 健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫系統(tǒng)的組成的敘述，錯誤的是

A. 免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成

B. 淋巴細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞等

C. T細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞，遷移到胸腺中成熟

D. 溶菌酶、淋巴因子和抗體都是發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，屬于免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，分別用32P和35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代，則下列說法正確的是

A．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的 1/4 和 0

C．標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

D．上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是 。兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是由于萌發(fā)的種子產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)α-淀粉酶的生成。種子萌發(fā)過程中有機物總量的變化趨勢為 。在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生下列的生理活動有 （填序號，不定項選擇）。

A．光合作用 B．細(xì)胞呼吸

C．有絲分裂 D．減數(shù)分裂

（2）據(jù)研究赤霉素可以使大麥種子無需萌發(fā)就能產(chǎn)生α-淀粉酶，請根據(jù)下列材料和用具加以證明。

①材料與用具：淀粉、未萌發(fā)的大麥種子、0．1g/mL的NaOH溶液、0．05g/mL的CuSO4溶液、研缽、試管、量筒、酒精燈、大小燒杯等。

②實驗步驟：

a．將未萌發(fā)的大麥種子均分成A、B兩組，A組不處理、B組用赤霉素處理。

b．一段時間后將A、B兩組種子研磨成粉末，把A、B兩組等量的粉末分別加到甲、乙兩支盛有淀粉溶液的試管中搖勻，在60℃水浴中保溫一定時間。

c．先向甲、乙兩支試管中加入1mL0．1g/mL的NaOH溶液，搖勻后再加入1mL0．05g/mL的CuSO4溶液，同時放入50-65℃水浴中加熱2min。

d．觀察試管中顏色變化。

請回答相關(guān)問題：

改正步驟中錯誤的操作： 。

改正后的實驗預(yù)期結(jié)果是 。有人認(rèn)為不需要提供實驗材料-淀粉也能達(dá)到實驗?zāi)康模碛墒?/span> 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述，不正確的是（ ）

A．碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽的形式存在

B．分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過程

C．碳元素主要通過綠色植物的光合作用進(jìn)入群落

D．碳在生物群落中沿著食物鏈（網(wǎng)）進(jìn)行流動

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