9．如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．③的基本單位的種類(lèi)約有20種，④的基本單位的種類(lèi)有8種
B．若①主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則①最可能是糖原
C．若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則②是脂肪
D．④是一切具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的遺傳物質(zhì)，能被甲基綠染成綠色

分析 分析題圖可知，③的組成元素是C、H、O、N，④的組成元素是C、H、O、N、P，③④組成染色體，因此③是蛋白質(zhì)，④是DNA，①②的組成元素是C、H、O，因此可能是糖類(lèi)、脂肪等．

解答 解：A、③是蛋白質(zhì)，組成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸根據(jù)R基不同分為20種，④是DNA，根據(jù)堿基不同，DNA的基本組成單位分為4種，A錯(cuò)誤；
B、①可能是糖類(lèi)，如果于在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則最可能是糖原，B正確；
C、如果②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則②是脂肪，C正確；
D、④是DNA，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，且DNA能被甲基綠染成綠色，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的組成元素、基本單位、結(jié)構(gòu)和功能，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某牽�；ǖ幕ㄉ蓛蓪�(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因D（d）和E（e）控制。D基因控制藍(lán)色素合成（DD和Dd的效應(yīng)相同）E基因?yàn)樾揎椈颍ㄉ纳疃龋‥E使藍(lán)色素完全消失，Ee使藍(lán)色素顏色淡化）�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

（1）這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是 。

（2）第1組的F2所有個(gè)體再進(jìn)行自交，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為 。

（3）第2組F2中藍(lán)花個(gè)體的基因型是 。

（4）從第2組F2中取一藍(lán)花植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用最簡(jiǎn)便的方法來(lái)鑒定該植株的基因型。（簡(jiǎn)要回答設(shè)計(jì)思路即可） 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．光合作用與呼吸作用之間有密切的聯(lián)系．下面物質(zhì)代謝反應(yīng)系列中，表示了兩者之間的關(guān)系，

（1）①在葉綠體的上進(jìn)行的類(lèi)囊體薄膜，所需要的外界條件是光，發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能．
（2）③在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的；④、⑤在線(xiàn)粒體中進(jìn)行的，并且釋放出大量的能量．
（3）在上述①～⑤中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①③④⑤（填序號(hào)）．
（4）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是③（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及某些蛋白質(zhì)的分布情況，據(jù)圖請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）據(jù)圖1可知，該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的主要區(qū)別是該細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核．
（2）C蛋白只能與特定的分子結(jié)合，從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，這能體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息的交流功能．
（3）已知圖2中蛋白質(zhì)B和C的合成過(guò)程與分泌蛋白相似，因此，可推知與蛋白質(zhì)B、C合成、加工密切相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線(xiàn)粒體．在合成B、C的過(guò)程中產(chǎn)生了水，水中的氫是來(lái)自于氨基和羧基．
（4）性激素的合成與圖1中的3（填圖中數(shù)字）有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．是細(xì)胞的能源物質(zhì)之一，缺少時(shí)細(xì)胞生命活動(dòng)不能正常進(jìn)行
B．哺乳動(dòng)物血液中無(wú)機(jī)鹽離子含量相對(duì)穩(wěn)定且作用大，如鈣離子含量過(guò)多會(huì)引起抽搐
C．無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的正常生命活動(dòng)有重要作用
D．人體在青少年發(fā)育時(shí)期，補(bǔ)鋅、補(bǔ)鐵越多越好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于二倍體高等植物細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．有氧條件下，能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上
B．有絲分裂過(guò)程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA酶
C．有絲分裂過(guò)程中有線(xiàn)粒體、核糖體、中心體、高爾基體參與
D．通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的雜種細(xì)胞中有四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示免疫過(guò)程，m、n代表相關(guān)免疫器官，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）在圖1中，n表示的場(chǎng)所是骨髓，屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y．（填字母）
（2）在圖1中，②和③表示受抗原刺激a、c細(xì)胞后進(jìn)行的一系列的增殖分化過(guò)程，形成e、d、k細(xì)胞功能不同的根本原因是基因選擇性表達(dá)．
（3）在圖2中，當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線(xiàn)A．若在第8天同時(shí)注射抗原Y和X，其中表示抗原X刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體數(shù)量的曲線(xiàn)是B．判定的依據(jù)是在第8天注射抗原X時(shí)刺激了圖1中k（填字母）迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量Y（填字母）．
（4）為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過(guò)程中的細(xì)胞，通過(guò)是否切除圖1中m（填字母）器官來(lái)控制自變量，通過(guò)器官移植觀察有無(wú)排斥反應(yīng)來(lái)斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)生作用．如果實(shí)驗(yàn)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，理論上器官移植在實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物體內(nèi)能完好保存，當(dāng)我們?cè)俅屋斎隩淋巴細(xì)胞后結(jié)果就與對(duì)照組一樣了．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變，都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
B．在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，a、b之間可發(fā)生互換
C．提高突變頻率的因素可分為物理因素、化學(xué)因素和生物因素
D．若b基因內(nèi)堿基對(duì)替換，會(huì)引起a、c基因及其所在DNA分子序列的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是探究光照對(duì)綠蘿養(yǎng)殖影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中限制a點(diǎn)綠蘿凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．該點(diǎn)呼吸作用產(chǎn)生的CO2的去向是被葉綠體利用和擴(kuò)散到外界環(huán)境．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明適度遮光可以提高綠蘿的凈光合速率．出現(xiàn)上述結(jié)果的原因包括：
①夏季中午，強(qiáng)光下溫度過(guò)高，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收量顯著下降．
②經(jīng)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，在陰暗環(huán)境中綠蘿葉片的顏色（綠色）明顯加深，說(shuō)明遮光后葉綠素含量增加，增強(qiáng)了對(duì)光照的吸收和利用．
③遮光起到了降溫的作用，降低了植物的呼吸強(qiáng)度．

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