A、卡爾文循環(huán)用來探究暗反應(yīng)的過程,用14C標(biāo)記CO2來研究 |
B、因?yàn)樗{(lán)藻有葉綠體,所以也能進(jìn)行光合作用 |
C、白色光透射過葉綠體色素液后的暗帶區(qū)中有紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)部分 |
D、光合作用釋放的氧氣來源于參與光反應(yīng)的水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成基因型為XX的精子時(shí)則必須減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂不正常 |
B、形成基因型為XX的卵細(xì)胞時(shí)則必須減數(shù)第一次分裂不正常,減數(shù)第二次分裂正常 |
C、形成基因型為XY的精子時(shí)則必須減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂不正常 |
D、形成基因型為XY的卵細(xì)胞時(shí)則必須減數(shù)第一次分裂不正常,減數(shù)第二次分裂正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔬菜育苗移栽時(shí),如果切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng),說明根具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象 |
B、在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較高,適合采用浸泡法處理插條 |
C、據(jù)圖可知,IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位和IAA的濃度有關(guān) |
D、如果IAA的濃度較低,室內(nèi)環(huán)境最好是遮蔭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁 | B、細(xì)胞膜 |
C、細(xì)胞質(zhì) | D、成形的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑤⑥ |
B、②③④⑥⑦ |
C、①②④⑤⑦ |
D、①③⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究期間該種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為“S”型 |
B、B點(diǎn)表示種群的增長(zhǎng)率最大 |
C、D點(diǎn)時(shí)該種群數(shù)量達(dá)到K值 |
D、從O點(diǎn)到D點(diǎn),該種群數(shù)量先增加后減少 |
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