【題目】甲、乙兩圖均表示氧濃度對呼吸作用（底物為葡萄糖）的影響，下列相關敘述中正確的是（　�。�
A.甲圖中，氧濃度為a時只進行無氧呼吸，呼吸產物中有乳酸或酒精
B.甲圖中，氧濃度為d時只進行有氧呼吸
C.乙圖中，儲存種子或水果時，A點對應的氧濃度最適宜
D.根據(jù)乙圖可知，氧濃度較低時抑制有氧呼吸，氧濃度較高時促進有氧呼吸

【答案】B
【解析】解：A、甲圖中，氧濃度為a時只進行無氧呼吸，由于無氧呼吸產物有二氧化碳，因此呼吸產物中有酒精，沒有乳酸，A錯誤； B、甲圖中，氧濃度為d時，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，此時植物只進行有氧呼吸，B正確；
C、乙圖中，C點釋放的二氧化碳量最少，說明分解的有機物少，因此儲存種子或水果時，C點對應的氧濃度最適宜，C錯誤；
D、根據(jù)乙圖可知，氧濃度較低時抑制無氧呼吸，氧濃度較高時促進有氧呼吸，D錯誤．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放 ， 作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細胞膜的功能。
（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活InR后，可以。
（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率與正常人相比，此類病人體內胰島素含量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合成二肽，脫去的水分子中的氫來自

A. 羧基 B. 氨基

C. 羧基和氨基 D. 連接在碳原子上的氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生物體內最直接的能量來源，如圖是ATP的分子結構簡式，相關敘述正確的是（　�。�
A.ATP水解供能時①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂
B.當水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產物之一可作為RNA分子的合成原料
C.②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
D.ATP在細胞中能與ADP相互轉化實現(xiàn)儲能和放能，從而實現(xiàn)能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肝臟細胞的細胞質中含有的糖類和核酸主要是

A. 糖原和RNA B. 糖原和DNA C. 淀粉和RNA D. 淀粉和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動物雄性個體中細胞分裂的有關圖像。其中圖1表示在分裂過程中某種結構的變化過程，圖2表示分裂過程中一個細胞中染色體數(shù)目變化的曲線，圖3表示部分細胞分裂示意圖。請據(jù)圖回答

（1）圖1中A、B、C結構的主要成分都是______________。A→B的變化過程發(fā)生于細胞有絲分裂的______期，B→C的變化過程發(fā)生于有絲分裂的______期。

（2）圖2中曲線②可對應圖3中的_____，此時細胞內染色體數(shù)和核DNA數(shù)之比為__________，①→②的染色體數(shù)目變化原因是_______________________。

（3）圖3中甲處于有絲分裂的_____期，據(jù)圖推測該動物一個細胞中最多有____條染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物為XY型性別決定的雌雄異株植物，其葉形寬葉（B）對窄葉（b）是顯性，B，b基因僅位于X染色體上，研究發(fā)現(xiàn)，含Xb的花粉粒有50%會死亡，現(xiàn)選用雜合的寬葉雌株與窄葉雄株進行雜交獲得F1 ， F1隨機傳粉獲得F2 ， 則F2中闊葉植株的比例為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（ ）

A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的

B．沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液

C．斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上，勇于向權威觀點挑戰(zhàn)，大膽質疑、探索與創(chuàng)新是成功的關鍵

D．促胰液素作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將雌黑鼠乳腺細胞核移入白鼠去核的卵細胞內，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產下小鼠的體色和性別是（ ）

A. 黑色、雌性 B. 褐色、雌性 C. 白色、雄性 D. 黑色、雄性

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