右圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)胃蛋白酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列有關(guān)說法正確的是
A.若在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃,則反應(yīng)速率加快 |
B.若在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃,則反應(yīng)速率不變 |
C.若在B點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量胃蛋白酶,則反應(yīng)速率會(huì)加快 |
D.若在B點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量胃蛋白酶,則反應(yīng)速率不變 |
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省濟(jì)寧市鄒城二中高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ.(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率較低的主要原因是 。
日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是:
。
(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是
。
③根據(jù)圖乙,在圖丙中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。
Ⅱ.(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的 ,物質(zhì)E表示 。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過程。
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆湖南省衡陽市六校高三12月聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(13分)Ⅰ.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率較低的主要原因是 。
日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是:
。
(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是
。
③根據(jù)圖乙,在圖丙中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。
Ⅱ.呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的 ,物質(zhì)E表示 。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過程。
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是 。
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科目:高中生物 來源:2011屆福建省四地六校高三畢業(yè)班考前模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ 研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖中的(1)、(2)表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一除滿足植物對(duì)水和無機(jī)鹽的需要外,還必需在適宜的 等外界條件下進(jìn)行。
(2)實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ,圖(1)中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是_____________________ 。日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合嗎? ,理由是
_____________ _____________。
(3)圖(2)表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?________________________,理由是_____________________________________________________________。
③根據(jù)圖(2)在圖(3)中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。
(4)植物的生長(zhǎng)發(fā)育除受溫度光照等條件的影響外同時(shí)也會(huì)受微生物的影響。在微生物(如酵母菌)的培養(yǎng)過程中,對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量計(jì)數(shù)的方法是: ,
如檢測(cè)結(jié)果血球計(jì)數(shù)板的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌的平均數(shù)是10個(gè),那么10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量是 個(gè)。
Ⅱ.右圖是對(duì)一位患有胃瘺的婦女所進(jìn)行的臨床實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)一讓該婦女吃麥片粥,該婦女明顯對(duì)麥片粥厭惡;
實(shí)驗(yàn)二讓該婦女吃自選喜歡的食物如新鮮蔬菜、炸雞腿、蛋糕等。兩次實(shí)驗(yàn)中食物經(jīng)咀嚼后都沒有進(jìn)入胃內(nèi)。
(1)實(shí)驗(yàn)二胃液分泌量高于實(shí)驗(yàn)一,說明 會(huì)直接影響調(diào)節(jié)胃液分泌的神經(jīng)中樞的活動(dòng)。
(2)把食物通過胃瘺灌入該婦女胃內(nèi),一段時(shí)間后有胃液分泌;若阻斷神經(jīng)聯(lián)系,食物在胃內(nèi)仍能引起少量胃液分泌,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
。
(3)有人提出了胃泌素的假說,認(rèn)為胃黏膜可分泌一種物質(zhì)——胃泌素,能影響胃液的分泌。請(qǐng)探究胃泌素對(duì)胃液分泌的作用。
①主要實(shí)驗(yàn)材料和用品:小鼠若干只、0.9%生理鹽水、胃黏膜提取液.
②假設(shè)_________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)步驟
a.把生長(zhǎng)發(fā)育相同的健康小鼠分成數(shù)量相等的甲、乙兩組
b.甲組靜脈注射一定濃度的胃黏膜液,乙組注射等量的0.9%生理鹽水。
c.在相同且適宜的條件下飼養(yǎng),觀察并記錄小鼠胃液的分泌狀況。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
a.如果 ,假設(shè)成立。
b.如果 ,假設(shè)不成立。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省衡陽市六校高三12月聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(13分)Ⅰ.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率較低的主要原因是 。
日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是:
。
(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是
。
③根據(jù)圖乙,在圖丙中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。
Ⅱ.呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程。圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的 ,物質(zhì)E表示 。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過程。
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ.(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ,圖甲中a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率較低的主要原因是 。
日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合,理由是:
。
(2)圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是
。
③根據(jù)圖乙,在圖丙中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。
Ⅱ.(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的 ,物質(zhì)E表示 。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號(hào))過程。
(4)在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是 。
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