酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子,分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑,其抑制作用原理如右圖B、C所示(圖A所示為酶催化底物發(fā)生變化的作用原理)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.非競爭性抑制劑會(huì)使酶失活
B.兩種抑制劑均只降低酶的催化效應(yīng)
C.非競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似
D.競爭性抑制劑與酶的活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)結(jié)構(gòu),可被該酶催化分解
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有4個(gè)完整的突觸,神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
B. | 用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) | |
C. | 在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b點(diǎn)都不會(huì)測到電位變化 | |
D. | 在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,在f點(diǎn)不會(huì)測到電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)本染色較淺時(shí),可選用凹面鏡和大光圈觀察 | |
B. | 低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí),不需升高鏡筒 | |
C. | 將位于視野左上方的物像移向中央,應(yīng)向右下文移動(dòng)玻片標(biāo)本 | |
D. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),兩眼要注視物鏡與玻片之間的距離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,容器A中含0.02 mo1·L-1蔗糖、0.03 mo1·L-1尿素,容器B中含0.01 mo1·L-1蔗糖、0.05 mo1·L-1尿素,A、B間隔一層半透膜。第一種情況是半透膜只允許水分子通過;第二種情況是半透膜允許水分子和尿素分子通過。當(dāng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí),這兩種情況下的液面高度如何變化( )
A. 一樣高,A高于B B. B高于A,不能確定
C. B高于A,A高于B D. 一樣高,不能確定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,細(xì)胞的有氧呼吸就是在線粒體中完成的
B.溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成,高爾基體運(yùn)入
C.當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞仍發(fā)生滲透作用
D.慢慢具有糖醋味,是細(xì)胞主動(dòng)吸收蔗糖分子和醋酸分子的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①肌細(xì)胞含線粒體較多;
②胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶,合成它的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;
③肝細(xì)胞不能合成胃蛋白酶,說明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因;
④汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體;
⑤甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶;
⑥葡萄糖從小腸被吸收進(jìn)入到人的紅細(xì)胞要通過4層膜,每次都要消耗能量;
⑦氧合血紅蛋白中的氧氣被其他細(xì)胞利用要通過6層膜。
A. ①②③ B. ④⑤⑥⑦ C. ①②⑦ D. ③⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中①②表示的是生物體內(nèi)兩種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. ①②存在于所有植物細(xì)胞中
B. 藍(lán)藻細(xì)胞中含有①物質(zhì)
C. ②為單鏈結(jié)構(gòu),其不含氫鍵
D. ②和密碼子種類數(shù)相同,都是64
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a
B.細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過程,植物細(xì)胞間可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
C.借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞
D.生物膜具有選擇透過性與圖中b、d都有關(guān)
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