人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血液中提。捎诎滩〔《荆 HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.現(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能.大致過(guò)程如下:
a.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成細(xì)胞①;
b.取出細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵母細(xì)胞中,形成細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞①、②中實(shí)現(xiàn)了基因重組的是
 
,實(shí)驗(yàn)過(guò)程b的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到
 
期.為使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是
 

(2)采用
 
技術(shù)將早期胚胎分成若干等份,從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛.
(3)在進(jìn)行胚胎移植時(shí),需對(duì)受體母牛進(jìn)行
 
處理.
(4)“膀胱生物反應(yīng)器”與“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”相比,優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)胚胎干細(xì)胞來(lái)源于
 
期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺,在功能上具有
 
考點(diǎn):胚胎分割移植,胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及分化
專題:
分析:分析材料:將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成細(xì)胞①,該過(guò)程采用了基因工程技術(shù),其原理是基因重組;取出細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵母細(xì)胞中,形成細(xì)胞②,該過(guò)程采用了核移植技術(shù),其原理是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性;要形成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù).
解答: 解:(1)重組細(xì)胞①實(shí)現(xiàn)了基因的重組,重組細(xì)胞②實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的重組;核移植時(shí),應(yīng)將卵母細(xì)胞培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期,因?yàn)榇藭r(shí)卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體,用微型吸管可一并吸出第一極體;用促性腺激素處理母畜,可促使其超數(shù)排卵,以得到更多的卵母細(xì)胞.
(2)胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).來(lái)自同一胚胎的后代有相同的遺傳物質(zhì),因此胚胎分割可看成動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一.
(3)在進(jìn)行胚胎移植時(shí),需對(duì)受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理,使供受體生理狀態(tài)相同.
(4)“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”只能從哺乳期雌性奶牛的乳汁中獲取白蛋白,與“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”相比,“膀胱生物反應(yīng)器”的優(yōu)點(diǎn)是雌性和雄性奶牛的尿液中都可提取到白蛋白,且不受時(shí)間的限制.
(5)胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎(如囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán))或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞.胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性.故答案為:
(1)①減數(shù)第二次分裂中  促性腺激素(其他答案合理即可)
(2)胚胎分割
(3)同期發(fā)情(孕激素)  
(4)雌性和雄性奶牛的尿液中都可提取到白蛋白
(5)囊胚    發(fā)育的全能性
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程、核移植技術(shù)、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干細(xì)胞等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及應(yīng)用,能理論聯(lián)系實(shí)際,分析“膀胱生物反應(yīng)器”與“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”的優(yōu)缺點(diǎn);實(shí)際核移植技術(shù)的過(guò)程;識(shí)記胚胎分割技術(shù)的概念及特點(diǎn);識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一昆蟲(chóng)種群侵入某地后,分化出甲、乙兩個(gè)種群,由于信息激素的不同而具有生殖隔離,但外貌幾乎無(wú)法辨認(rèn).由此可知( 。
A、同一種群出現(xiàn)分化是適應(yīng)輻射的結(jié)果
B、同一種群出現(xiàn)分化是自然選擇的結(jié)果
C、甲乙屬同一個(gè)物種,因外貌形態(tài)相同
D、形成兩個(gè)物種的原因是信息激素不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某池塘中,第一次捕獲鯽魚(yú)100條,做上標(biāo)記后放回,第二次捕獲鯽魚(yú)90條,其中有標(biāo)記的25條.則池塘中共約有鯽魚(yú)( 。
A、29條B、360條
C、390條D、394條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)固氮微生物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、固氮微生物只分為共生固氮微生物和自生固氮微生物兩類
B、固氮微生物同化作用類型既有異養(yǎng)型也有自養(yǎng)型
C、固氮微生物都為原核生物
D、固氮微生物只有在豆科植物根內(nèi)才能固氮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖乙中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母).
(3)若圖甲細(xì)胞發(fā)生癌變,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致;若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2:1的是
 
(填字母).
(4)圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

每年的7月~9月為某品種蘋(píng)果果實(shí)的成熟期.研究人員在此期間,每隔10天,采摘果樹(shù)外圍的果實(shí)測(cè)定其中內(nèi)源激素的含量,結(jié)果如圖.請(qǐng)分析回答:

(1)蘋(píng)果果實(shí)體積增大主要取決于果肉細(xì)胞
 
的增加和細(xì)胞
 
的增大.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①在7月29日~9月27日期間,果實(shí)內(nèi)
 
含量下降,可導(dǎo)致成熟期果肉細(xì)胞的
 
減弱,果實(shí)體積增大減緩.
②在9月7日~9月17日期間,果實(shí)內(nèi)
 
 
的含量增加,同時(shí)測(cè)得果實(shí)中花青素和可溶性糖的含量不斷增多,果實(shí)的顏色和口味(成熟度)也會(huì)發(fā)生變化.由此推測(cè)上述激素含量的增加,可能促進(jìn)了
 
生成,促進(jìn)果實(shí)的成熟.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出,蘋(píng)果果實(shí)的成熟是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(一)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人體要屏住呼吸必須受到圖(一)中
 
調(diào)控,而呼吸中樞是
 

(2)深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣,這是一種
 
(“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié),其意義是
 

(3)在肺牽張反射過(guò)程中,興奮在圖(二)神經(jīng)元①的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是
 
向的.
(4)盡管大部分遞質(zhì)是小分予物質(zhì),但仍通過(guò)
 
方式釋放到突觸間隙,其意義在于
 

(5)研究發(fā)現(xiàn),人體平靜呼吸時(shí),肺活量不太大,肺牽張反射幾乎不起作用,只有當(dāng)肺活量增加至800毫升以上時(shí),才引起肺牽張反射,由此分析可知反射發(fā)生的基本條件是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌是生物科學(xué)研究中一種重要的生物材料,在高中生物教材中多個(gè)地方涉及到酵母菌,如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在①中,酵母菌與醋酸菌的共同點(diǎn)是
 

(2)在②③的實(shí)驗(yàn)中,如何測(cè)定酵母菌有氧呼吸無(wú)酒精產(chǎn)生,而進(jìn)行無(wú)氧呼吸過(guò)程中有酒精產(chǎn)生?測(cè)定步驟如下,請(qǐng)補(bǔ)全.
取3支干凈的試管編上號(hào)A、B、C,在AB兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的發(fā)酵液,
 

(3)在④的實(shí)驗(yàn)中,如要連續(xù)7d測(cè)定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,需要用7支試管來(lái)培養(yǎng)并持續(xù)分別測(cè)定的原因是
 

(4)酵母菌在⑤中擔(dān)任的角色是
 

(5)秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌卻無(wú)法直接利用,原因是其
 
.若要酵母菌能利用植物秸稈進(jìn)行發(fā)酵制取酒精,請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問(wèn)題的方法
 

(6)在⑧操作中最關(guān)鍵的步驟是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等哺乳動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象,下列有關(guān)分析判斷中正確的是(  )
A、一般情況下,乙產(chǎn)生的子細(xì)胞只有一種基因型,丙產(chǎn)生的子細(xì)胞有兩種基因型
B、甲→乙和甲→丙的分裂過(guò)程都有細(xì)胞周期
C、乙的子細(xì)胞是體細(xì)胞,丙的子細(xì)胞是精子
D、甲→乙和甲→丙的過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,屬于可遺傳的變異

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