8.對(duì)人體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)敘述正確的是( 。
A.血漿滲透壓的人小主要與蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B.血漿滲透壓90%以上來自鉀離子和氯離子
C.人的體液中,細(xì)胞外液較細(xì)胞內(nèi)液含量多
D.滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的多少

分析 關(guān)于“滲透壓”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞外液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力.
(2)溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目,溶質(zhì)微粒越多,即溶液濃度越高,對(duì)水的吸引力越大;反過來,溶液微粒越少即,溶濃度越低,對(duì)水的吸引力越。
(3)血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).在組成細(xì)胞外液的各種無機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-,細(xì)胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-

解答 解:A、血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞外液滲透壓主要由Na+和Cl-的濃度決定,B錯(cuò)誤;
C、人的體液中,細(xì)胞外液約占$\frac{1}{3}$,細(xì)胞內(nèi)液約占$\frac{2}{3}$,C錯(cuò)誤;
D、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力,細(xì)胞外液滲透壓的大小取決于細(xì)胞外液中溶質(zhì)微粒的數(shù)量,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),重點(diǎn)考查滲透壓,要求考生識(shí)記滲透壓的概念、決定其大小的因素等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)可獲得大量的玫瑰植株.
(2)提取玫瑰精油過程中,向油水混合物中加入NaCl以加速油水分層.分離的油層中還含有一定的水分,需加入無水Na2SO4將水除去.
(3)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑中,據(jù)此可用有機(jī)溶劑萃取的方法提。崛〉暮}卜素粗品可通過紙層析進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列說法不正確的是( 。
A.在探究果膠酶用量實(shí)驗(yàn)中,雖然實(shí)驗(yàn)的變量發(fā)生了變化,但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的
B.植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶
C.透析、電泳等方法不可用于酶的分離與純化
D.人們使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的問題

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.大腸桿菌和噬菌體的遺傳物質(zhì)分別是(  )
A.DNA、DNAB.DNA、RNAC.RNA、DNAD.RNA、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是(  )
A.草原上所有的草既不是一個(gè)種群也不是一個(gè)群落
B.流經(jīng)草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量,就是草原上所有生產(chǎn)者具有的總能量
C.陽光、空氣、水分和草原上所有的生物構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
D.火災(zāi)后的草原和冰川泥上進(jìn)行的演替類型都屬于初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖同答:

(1)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細(xì)胞為下丘腦(神經(jīng)分泌)細(xì)胞;
①處的激素名稱為甲狀腺激素,作用為-(用“+”和“-”表示).
②激素C作用的靶細(xì)胞為全身細(xì)胞
(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧.(X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的效應(yīng)器,刺激圖中的X、Y位點(diǎn),可引起肌肉收縮,該過程中,Z處傳遞的信號(hào)的形式為化學(xué)信號(hào).
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次.
(3)已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng),為探究其作用機(jī)理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將藥物放在Z點(diǎn),刺激Y點(diǎn),發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn),而效應(yīng)器無反應(yīng).
由此得出的結(jié)論是:這種藥物是通過阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的.另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充,使之更嚴(yán)密.你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是將藥物放在X點(diǎn),刺激Y點(diǎn)觀察效應(yīng)器的反應(yīng).
(4)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,具有分泌抗體功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞,可由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞分裂、分化而來.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.雌雄異株的高等植物剪秋蘿有寬葉、窄葉兩種類型.某科學(xué)家在研究剪秋蘿葉形性狀遺傳時(shí).做了以下雜交實(shí)驗(yàn):
雜交(組)親代子代
1寬葉窄葉全部寬葉
2寬葉窄葉$\frac{1}{2}$寬葉、$\frac{1}{2}$窄葉
3寬葉寬葉全部寬葉$\frac{1}{2}$寬葉、1/2窄葉
請(qǐng)據(jù)此分析回答:
(1)根據(jù)第3組雜交,可以判定寬葉為顯性.
(2)根據(jù)第3組雜交,可以判定控制剪秋蘿葉形的基因位于X染色體上.
(3)若讓第3組子代的寬葉雌株與窄葉雄株雜交,預(yù)測(cè)其后代的寬葉與窄葉的比例為7:1.
(4)第1、2組后代沒有雌性個(gè)體,最可能的原因是窄葉基因b使雄配子致死.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充.
(1)采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取1g,置于經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌處理的液體培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng).
(2)接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行系列稀釋(或“梯度稀釋”)處理.之后,將菌液涂布接種于以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為了讓結(jié)果更準(zhǔn)確,往往每組都要涂布3個(gè)平板,這遵循了平行重復(fù)原則.此外,為排除其他因素的影響,提高實(shí)驗(yàn)可信度,本步驟需設(shè)計(jì)未接種的空白培養(yǎng)基(或“接種等量無菌水的培養(yǎng)基”)作為空白對(duì)照.
(3)篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈,則說明此種菌能夠分泌淀粉酶使淀粉發(fā)生水解.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•開福區(qū)校級(jí)期末)人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動(dòng).下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中,與內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定無直接關(guān)系的是( )

A.尿液和汗液的排出

B.血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快

C.血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

D.食物殘?jiān)纬杉S便排出體外

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