有關(guān)人的同一個體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述,正確的是(  )
A、前者有同源染色體2N對,后者有N對
B、兩者的姐妹染色單體都是在末期消失的
C、兩者導(dǎo)致染色體數(shù)目變化的原因相同
D、兩者的細(xì)胞周期都有間期和分裂期組成
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
解答: 解:A、前者有同源染色體N對,后者沒有同源染色體,A錯誤;
B、兩者的姐妹染色單體都是在后期消失的,B錯誤;
C、兩者導(dǎo)致染色體數(shù)目變化的原因相同,后期都是由于著絲點分裂而加倍,末期都是由于細(xì)胞質(zhì)分裂而減半,C正確;
D、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,因此減數(shù)第二次分裂沒有細(xì)胞周期,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為、數(shù)目等變化規(guī)律,再結(jié)合所需的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1:生物技術(shù)實踐】
回答下列與腐乳制作有關(guān)的問題:
(1)傳統(tǒng)腐乳制作
 
(填“需要”或“不需要”)滅菌,發(fā)酵好的豆腐上布滿了菌落,這些菌落
 
(填“屬于”或“不屬于”)同一物種.
(2)豆腐中蛋白質(zhì)占38%左右,脂肪含量約占8%.與豆腐相比,腐乳更易于消化吸收、味道更鮮美,這是由于起發(fā)酵作用的毛霉等微生物能產(chǎn)生
 
 
酶.
(3)毛霉等的生長需要豆腐提供水、無機鹽、和
 
、
 
等四大類基本營養(yǎng)物質(zhì),此外,還需一定的溫度、濕度等環(huán)境條件.當(dāng)毛霉等微生物生長到一定階段后,對豆腐要進(jìn)行
 
.腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配置而成的鹵湯.鹵湯具有一定的
 
作用外,還能使腐乳具有獨特的風(fēng)味.
(4)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)腐乳,必須嚴(yán)格控制無菌條件,將經(jīng)過篩選的優(yōu)良毛霉菌種直接接種在豆腐上.對豆腐滅菌宜采用的方法是
 
,T業(yè)生產(chǎn)中接種毛霉宜采用
 
方法的改良.
(5)將從空氣中收集到的微生物培養(yǎng)成菌落,依據(jù)
 
可初篩出毛霉.再將初篩出的毛霉制成菌液進(jìn)行一系列梯度稀釋后接種在
 
上培養(yǎng),稀釋度足夠高的菌液能在培養(yǎng)基上形成單個的菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體細(xì)胞中有24條染色體,如圖甲表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化;圖乙表示細(xì)胞分裂過程中染色體的周期性變化.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中AB段形成的主要原因是
 
,此過程發(fā)生在圖乙中的
 
(用字母與箭頭表示)階段.
(2)圖甲中CD段對應(yīng)圖乙的
 
(用字母與箭頭表示)階段,變化的原因是
 

(3)圖甲中BC段對應(yīng)的細(xì)胞中有染色體
 
條,核DNA
 
個.
(4)請依據(jù)圖乙,用字母和箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期
 
;染色體形態(tài)變化由c到d發(fā)生在
 
期,該時期活動明顯加強的細(xì)胞器主要是
 

(5)在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,裝片制作的順序是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是人類遺傳系譜圖,一定不是伴X染色體顯性遺傳的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實驗和進(jìn)化的敘述,錯誤的是( 。
A、DNA復(fù)制方式的探究實驗中用運了同位素標(biāo)記法
B、摩爾根運用類比推理法得出基因位于染色體上
C、害蟲進(jìn)化的主要原因是農(nóng)藥對害蟲的變異進(jìn)行定向的自然選擇
D、一般來講,環(huán)境變化越劇烈,進(jìn)化速度越快

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為二個滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖B為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗看到的處于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞.請回答:

(1)一個成熟的植物細(xì)胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng),因為圖B中的原生質(zhì)層結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖A中的2(半透膜),原生質(zhì)層是由
 
組成的,細(xì)胞中的
 
相當(dāng)于圖A中的a溶液,4處的物質(zhì)為
 
,質(zhì)壁分離過程中,紫色中央液泡的紫色
 
.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度來分析,圖B中的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是
 

(2)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響,則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度,調(diào)整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為:
 
,并根據(jù)所學(xué)知識,在圖C坐標(biāo)圖中用曲線表示實驗過程裝置1、裝置2的液面高度變化趨勢(兩個滲透裝置的起始液面高度定為0.用“-”實線表示裝置1的液面高度變化,用“…”虛線表示裝置2的液面高度變化).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱是
 
,④的名稱是
 
,代表R基的標(biāo)號是
 

(2)圖乙中A代表
 
分子;可能代表二氧化碳運出細(xì)胞過程的是
 
(填圖乙中編號);鉀離子進(jìn)入人體細(xì)胞的過程是
 
(填圖乙中編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機化合物,以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是( 。
①所有的酶都是蛋白質(zhì)   ②大多數(shù)抗體是蛋白質(zhì)            ③所有的抗原都是蛋白質(zhì)
④部分激素是蛋白質(zhì)     ⑤生物膜上的載體蛋白都是蛋白質(zhì)   ⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì).
A、①②⑤B、②③④⑤
C、④⑤D、②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化圖,下列分析錯誤的是( 。
A、A為ATP,B為ADP
B、能量1和能量2來源不同
C、酶1和酶2是同一種酶
D、C1和C2是同一種物質(zhì)

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