A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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70 |
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是遺傳物質的載體,主要由DNA和蛋白質組成 |
B、②是產生核糖體、mRNA和蛋白質的場所 |
C、一般來說,衰老細胞中的細胞核體積縮小 |
D、DNA和RNA從結構③進入細胞質消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖可表示麥芽糖的合成過程,A代表起催化作用的酶 |
B、乙圖可表示次級精母細胞,細胞內無同源染色體 |
C、丙圖可表示兩物種的捕食關系,兩者相互選擇,共同進化 |
D、丁圖可表示種群增長速率與時間的關系,a點時種群數(shù)量最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶活性的變化與酶所處的環(huán)境改變無關 |
B、酶分子在催化反應完成后會被立即被降解成氨基酸 |
C、酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失 |
D、酶提供了反應過程所必需的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
凝膠電泳結果 (1kb=1000對堿基)(+表示該片段的存在以及含量) | |||
分子量(kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N |
1.0 | + | + | |
2.0 | + | ||
3.0 | + | ||
4.0 | + | ||
5.0 | + | ||
6.0 | + | ||
7.0 | + | ||
9.0 | + | ||
10.0 | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、羚羊在奔跑過程中,血液中胰島素含量升高 |
B、羚羊在奔跑過程中,內環(huán)境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快 |
C、題干中的案例說明物理信息能調節(jié)種間關系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、在食物鏈中,獅子最多獲得羚羊同化總能量的20% |
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