I.(6分)下圖表示一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖中昆蟲是以綠色植物的籽粒為食,野兔是以綠色植物的莖葉為食,則昆蟲與野兔之間沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是 。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]
(2)一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖中所示的以外,還應(yīng)包括 。
(3)若對(duì)圖中生產(chǎn)者的種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是 。
II.(16分)為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,有人設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料和用具:黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈、冷開水等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號(hào)為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液,再用冷開水充滿。
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入l—4號(hào)裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50w、100w、200w和400w的臺(tái)燈等距離地照射1—4號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的氧氣體積(mL)
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見上表。分析并回答有關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是 。因變量是 。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出來的 。
(3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在右邊坐標(biāo)圖中繪制出柱狀圖:
(4)上表中測(cè)得的氧氣是否是光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,為什么?
(5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論: 。
(6)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路: 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省石家莊市高一上學(xué)期期末考試生物A卷試卷 題型:綜合題
(6分)下圖是外界條件對(duì)植物呼吸作用速率影響曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析說明:
(1)從甲圖中可知,呼吸作用最適應(yīng)的溫度在 點(diǎn);AB段說明:在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度升高,呼吸作用 ;溫度主要通過影響 的活性而影響呼吸作用。
(2)乙圖中曲線I表示的呼吸類型是 呼吸。如果曲線I描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸作用,那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是 。
曲線Ⅱ表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是 。
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科目:高中生物 來源:2011屆四川省資陽市資陽中學(xué)高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.下圖表示動(dòng)植物體內(nèi)的部分代謝過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X的作用是 ;
(2)當(dāng)某人進(jìn)食一段時(shí)間后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn) 過程的進(jìn)行(用圖中字母回答)。
(3)a、d表示的生理過程分別是 、 。
(4)f之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)分別是 、 。
(5)若缺少礦質(zhì)元素K,則圖中 (用字母回答)過程及其合成產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)綁K莖、塊根都將受影響。
(6)C過程中如果沒有水作原料,則該過程的場(chǎng)所是 。若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則消耗3 mol O2產(chǎn)生8 mol CO2時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是 。
II.下面圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖二表示某一植物在晴朗夏天的葉肉細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)由圖一可知,在a上進(jìn)行的反應(yīng)的產(chǎn)物有 ,在b中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 。
(2)圖二中AB段C3含量高的原因是
。
(3)圖二曲線上 點(diǎn)后開始合成有機(jī)物。G點(diǎn)時(shí)除光合作用減弱外, 也減弱導(dǎo)致水分和礦質(zhì)元素的運(yùn)輸受影響。
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省石家莊市高一上學(xué)期期末考試生物A卷試卷 題型:綜合題
(6分)下圖是外界條件對(duì)植物呼吸作用速率影響曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析說明:
(1)從甲圖中可知,呼吸作用最適應(yīng)的溫度在 點(diǎn);AB段說明:在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度升高,呼吸作用 ;溫度主要通過影響 的活性而影響呼吸作用。
(2)乙圖中曲線I表示的呼吸類型是 呼吸。如果曲線I描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸作用,那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是 。
曲線Ⅱ表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(6分)
下圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示):
(1)該病是致病基因位于 染色體上的 性遺傳病。
(2)I 3的基因型是 ,Ⅱ 7的基因型是 。
(3)若Ⅱ 9和一個(gè)女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病孩子的概率是 。
(4)該遺傳病的遺傳符合孟德爾的 定律。
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