右圖所示哺乳動物的某些生理活動的調(diào)節(jié),據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)由下丘腦通過垂體對動物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)屬于_________。
(2)激素甲的合成和分泌過程中涉及到的細(xì)胞器有______________ _______。
(3)動物在寒冷環(huán)境下要增加機(jī)體產(chǎn)熱量,請推測 激素含量升高。腎上腺素的靶器官如果是肝細(xì)胞,根據(jù)圖示的作用,推測其調(diào)節(jié)的主要生理變化是 。
(4)在胚胎工程中,促進(jìn)良種母牛超數(shù)排卵所用的激素是______________,正常的機(jī)體分泌此激素的內(nèi)分泌腺是______。處理后供體和受體的生理狀況 。
(5)激素甲能使機(jī)體的血糖濃度下降,當(dāng)給動物注射大劑量激素甲時,動物因血糖下降而休克,激素乙和腎上腺素能使機(jī)體血糖濃度升高,促進(jìn)休克后動物清醒。請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案,證明激素乙能使機(jī)體的血糖濃度升高。
實(shí)驗(yàn)材料及用品:健康的白兔、注射器、兔籠、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水
選擇體重相近的健康白兔按照下表分別進(jìn)行處理、觀察預(yù)期結(jié)果,請?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚懴嚓P(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)組 | 實(shí)驗(yàn)處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 | (下一步)實(shí)驗(yàn)處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 |
A組(對照組)(2只) | 注射一定量生理鹽水 | 清醒 | 不作處理 | 清醒 |
B組(2只) | 休克 | |||
C組(2只) | ||||
D組(2只) |
(1)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) (2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)甲狀腺激素 促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的肝糖原分解使血糖升高。
(4) 促性腺激素 垂體 相同 (1分)ks*5u
(5)
實(shí)驗(yàn)組 | 實(shí)驗(yàn)處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 | (下一步)實(shí)驗(yàn)處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 |
A組(對照組)(2只) | 注射一定量生理鹽水 | 清醒 | 不作處理 | 清醒 |
B組(2只) | 注射等量激素甲溶液 | 休克 | 注射一定量生理鹽水 | 未清醒(或仍然休克) |
C組(2只) | 注射等量激素乙溶液 | 清醒 | ||
D組(2只) | 注射等量葡萄糖溶液 | 清醒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
6.科研人員對某草原一種哺乳動物的種群進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如右圖所示。有關(guān)此圖的敘述不正確的是
A.該生物的種群增長曲線呈S型
B.D點(diǎn)時種群達(dá)到環(huán)境容納的最大量,此時種內(nèi)斗最激烈
C.要合理地利用該動物資源,應(yīng)將該種群的密度控制在D點(diǎn)時的水平
D.死亡率逐漸增加的原因是食物、空間、天敵以及傳染病等因素的限制
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科目:高中生物 來源:2009-2010學(xué)年四川省南充市高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試題 題型:單選題
(14分 每空2分)下圖A~D表示某雄性哺乳動物(2n)一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程的不同時期,a~d表示細(xì)胞核DNA分子、 染色單體、 染色體、細(xì)胞這四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中的一種,據(jù)圖分析:w_w w. k#s5_u.c o*m
(1)根據(jù)b、c在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷b、c分別指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)____________
(2)C所表示的細(xì)胞名稱為__________________。
(3)基因分離定律主要在圖中的哪一時期完成的?__________________(用字母表示)
(4)可能不含Y染色體的細(xì)胞是 (用字母表示)
(5)右圖所示細(xì)胞屬于上圖的_________時期(用字母表示),若形成這一細(xì)胞的生物的基因型為AaBb,1位點(diǎn)A,2位點(diǎn)a,造成這一現(xiàn)象的可能的原因是____________________________。如果該細(xì)胞進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,至少能產(chǎn)生___________種不同基因型的配子。w_w+w.k_s_5*u.c_o*m
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省安陽一中高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.題圖是胚胎發(fā)育過程中某時期胚胎示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) |
B.其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,具有發(fā)育全能性 |
C.高等哺乳動物細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束 |
D.進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇右圖所示時期的胚胎或原腸胚進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高二下學(xué)期第二次階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.題圖是胚胎發(fā)育過程中某時期胚胎示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B.其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,具有發(fā)育全能性
C.高等哺乳動物細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束
D.進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇右圖所示時期的胚胎或原腸胚進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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