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現有如下品系特征的幾種果蠅,已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對等位基因.研究人員通過裂翅品系與其他品系果蠅的雜交實驗,闡明了裂翅基因的遺傳規(guī)律.請分析并回答:
(1)科學家通過實驗確定了裂翅基因位于常染色體上.在此基礎上繼續(xù)研究,完成了下列實驗:
品系名稱品系的部分性狀特征
裂翅灰體、裂翅
黑檀體黑檀體、直翅
野生型灰體、直翅
由上述實驗可推測出裂翅性狀由
 
性基因控制.F1裂翅品系自交后代中,裂翅品系與野生型比例接近2:1的原因最可能是
 

(2)已知黑檀體性狀由3號染色體上的隱性基因控制.若要對裂翅基因進行進一步的染色體定位,現選擇(1)中裂翅品系與黑檀體品系進行雜交得F1
①將F1
 
雌蠅與黑檀體直翅雄蠅進行交配產生后代(F2).若F2表現型及比例為
 
,則說明裂翅基因與黑檀體基因的遺傳符合自由組合定律,此時將F2所有個體進行自由交配,F3的直翅個體中,灰體的基因頻率為
 
;如果將F2所有個體繼續(xù)與黑檀體品系進行雜交,則F3中灰體的基因頻率
 

 ②將F1中表現
 
的果蠅自由交配產生F2,若F2的表現型及比例為
 
,也說明裂翅基因與黑檀體基因的遺傳符合自由組合定律.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是基因分離規(guī)律和基因自由組合規(guī)律,梳理相關知識點,分析遺傳圖解,根據問題提示結合基礎知識進行回答.
解答: 解:(1)根據題意裂翅基因位于常染色體上,且從F1 裂翅品系自交后代出現了性狀分離,由此可以判斷裂翅性狀由顯性基因控制.假設相關基因為A、a,那么F1裂翅品系的基因型為Aa,理論上其自交后代的基因型為AA、2Aa、aa,表現型應該是裂翅品系與野生型為3:1.實際情況是裂翅品系與野生型比例接近2:1,那么從理論上產生的后代可以推知,最可能的原因是裂翅品系純合體致死.
(2)設翅型由Aa控制,體色由Bb控制,則(2)中裂翅品系的基因型為AaBB,黑檀體品系的基因型為aabb,雜交后F1表現型及比例為灰體裂翅:灰體直翅=1:1.黑檀體直翅雄蠅的基因型aabb,如果想知道這兩對基因的相對位置,那么應該選擇F1中的灰體裂翅雌果蠅,因為F1中灰體裂翅的基因型為AaBb,F1中灰體直翅的基因型為aaBb,選擇灰體直翅雌果蠅后代相當于一對基因的測交.如果這兩對基因分別位于兩對染色體上,符合自由組合定律,則黑檀體直翅會產生ab配子,灰體裂翅(AaBb)會產生四種配子,AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,雌雄配子的機會是隨機均等的,故后代會出現四種,即灰體裂翅:灰體直翅:黑檀體裂翅:黑檀體直翅=1:1:1:1.將F2所有個體進行自由交配,由于F2所有個體的基因型為(1AaBb、1Aabb、1aaBb、1aabb),自由交配時,親代與子代基因頻率保持不變,A的基因頻率為
1
4
,a的基因頻率=
3
4
,B的基因頻率為
1
4
,b的基因頻率為
3
4
,F3的直翅個體的基因型為aaBB、aaBb、aabb,灰體的基因頻率為
1
4
.如果將F2所有個體繼續(xù)與黑檀體品系(aabb)進行雜交,相當于用基因型為(1Bb、1bb)和基因型為bb的個頭雜交,F3中灰體(B)的基因頻率=
1
2
×
1
4
=
1
8

②將F1中灰體裂翅(AaBb)的果蠅自由交配產生F2,理論上灰體裂翅A_B_:灰體直翅aaB_:黑檀體裂翅A_bb:黑檀體直翅aabb=9:3:3:1,但由于裂翅品系純合體致死,即AA個體死亡,故F2的表現型及比例為灰體裂翅:灰體直翅:黑檀體裂翅:黑檀體直翅=6:3:2:1,也說明裂翅基因與黑檀體基因的遺傳符合自由組合定律.
故答案為:
(1)顯裂翅純合子為致死個體
(2)①灰體裂翅:灰體直翅:黑檀體裂翅:黑檀體直翅=1:1:1:1   
1
4
  
1
8

②灰體裂翅    灰體裂翅:灰體直翅:黑檀體裂翅:黑檀體直翅=6:3:2:1
點評:本題綜合考查遺傳的相關知識,意在考查學生理解遺傳圖譜的知識要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是一個反射弧和突觸的結構示意圖,根據圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內電位變化為:
 
;膜外局部電流方向為:從
 
(興奮,未興奮)區(qū)域流向
 
(興奮,未興奮)區(qū)域
(2)圖2表示的結構名稱是
 
,在傳遞信號時,實現了電信號→
 
 
的轉換和傳導.其中的1表示
 
,1中物質的釋放使突觸后膜
 

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質對突觸后膜具有
 
作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有
 
作用.
(4)一男童聽到一聲巨響后,立即趴下.試把下列名詞連成一流程圖,顯示該男童趴下時神經沖動的傳導途徑:
 
(用字母和“→”連接)
A.大腦皮層  B.脊髓  C.耳  D.傳入神經  E.傳出神經  F.骨骼。

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動物胚胎發(fā)育過程中,精子由于血--睪屏障(阻止免疫細胞和精子接觸)從來不會和免疫系統(tǒng)接觸.免疫系統(tǒng)極易識別進入體內的精子,并視為外來物質奮起攻擊.現在用一只雄性老鼠A和兩只雌性老鼠B、C分別作下列處理.提取雄性鼠A的精子分別注射到雄性鼠A和雌性鼠B體內.C鼠不做處理(注:三只鼠均有生殖能力).再讓雄性鼠A分別和B、C雌鼠交配.則B、C兩只雌鼠生育情況判斷正確的是( 。
A、CB兩只雌鼠均不能生仔
B、B鼠不生仔,C鼠生仔
C、子宮內空間不是老鼠內環(huán)境,所以BC兩只雌鼠均生仔
D、B鼠不能生仔的原因是雄性鼠A產生的生活精子進入雌鼠B體內會死亡;雌鼠C不能生仔的原因是雌鼠C不能產生卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖可表示細胞融合技術的一些過程,請據圖回答:

(1)若A、B到C的過程是體外受精過程,則精子必須先進行
 
處理.若此過程是體內受精過程,則胚胎發(fā)育到
 
階段可進行沖卵.
(2)若A、B細胞為植物細胞,降解脫掉細胞壁的酶可能是
 
酶.A、B到C細胞的過程中,常用的物理方法是
 

(3)若該過程是制備單克隆抗體的過程,在A、B到C的過程中,A細胞為骨髓瘤細胞,B細胞為能產生抗體的B淋巴細胞,那么D細胞稱為
 
細胞,這種細胞的特點是
 
.從融合細胞中選擇出它的方法是在特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng),篩選出該類細胞后還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測經多次篩選可獲得數量足夠的能分泌所需抗體的細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在江蘇某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究. 6月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(雜食性),稻田水深8~10cm. 對照小區(qū)不放魚,其他條件相同. 所有處理設置3次重復,實驗持續(xù)2個月,期間檢測浮游植物生物量(干重). 請回答下列問題:
(1)每個處理設置3次重復,其主要目的是
 

(2)實驗的第一個月期間,檢測發(fā)現實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組,原因分析如下:放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質,以及魚會大量捕食
 
從而減弱其對浮游植物的捕食作用. 在此期間,有利因素占據優(yōu)勢.
(3)實驗的第二個月期間,所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有
 
關系.
(4)放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中
 
 的復雜性,從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中物質轉化和能量流動的速率.
(5)除了上述因素之外,對該實驗研究影響最大的不定因素是
 
 (填序號).
①鳥 ②土壤質地 ③光照 ④水體肥力 ⑤稻田雜草.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列五種反應依次屬于( 。
(1)某人一吃海鮮就出現嚴重的腹瀉;
(2)美國有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導致嚴重發(fā)病;
(3)流感病毒侵入人體時,有時可作用于紅細胞,使紅細胞成為靶細胞,導致體內產生抗紅細胞抗體,這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用,引起紅細胞裂解;
(4)人體感染釀膿鏈球菌后,機體產生的抗體不僅向它發(fā)起進攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進攻;
(5)當細菌的外毒素進入人體后,體內產生特異性的抗體與之結合,使它喪失毒性;
①正常免疫  ②自身免疫病  ③免疫缺陷病、苓^敏反應.
A、②③①④③
B、④③②②①
C、②①④①③
D、④③②①①

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經調節(jié)的基本方式是( 。
A、反射B、反射弧
C、神經沖動D、神經系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞核有關的說法,錯誤的是( 。
A、細胞核是遺傳物質貯存和復制的主要場所
B、細胞核包括核膜、核仁、染色質等結構
C、細胞核內染色體的主要成分是RNA和蛋白質
D、核孔是RNA和蛋白質等大分子物質進出細胞核的通道

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