18．如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過(guò)程，A～C代表能量．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該草原中所有生物共同構(gòu)成生物群落，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)．草原中能量進(jìn)入群落的途徑是a（填圖中字母）
（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法；某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變動(dòng)趨勢(shì)是增加，該變動(dòng)將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是未被利用．

分析 分析題圖：圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，其中a表示光合作用；b、c表示捕食關(guān)系；e表示分解作用；d表示呼吸作用．
分析乙圖：圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鼠同化的總能量；B表示鼠生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖；C表示被分解者利用．
分析丙圖：幼年個(gè)體明顯多于老年個(gè)體，即出生率大于死亡率，因此種群密度逐漸升高．

解答 解：（1）該草原中所有生物共同構(gòu)成生物群落，生態(tài)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈和食物網(wǎng)；能量進(jìn)入群落的途徑是a綠色植物的光合作用和化能合成作用．
（2）估算種群密度的常用方法有樣方法和標(biāo)志重捕法，其中標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物（如鼠）的種群密度．圖丙屬于增長(zhǎng)型，說(shuō)明該鼠種群數(shù)量會(huì)逐漸升高，這將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）由以上分析可知圖乙中B表示鼠用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）的去向：自身呼吸消耗、流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、分解者分解利用、未被利用，因此B的能量除圖中所示去路外，還有一部分未被利用．
故答案為：
（1）生物群落         生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)  a
（2）標(biāo)志重捕法         增加
（3）調(diào)節(jié)種間關(guān)系
（4）生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量    未被利用

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖、鼠能量流動(dòng)示意圖和柱形圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各生理過(guò)程的名稱；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程，掌握某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷乙圖中字母的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

褐鼠的不同基因型對(duì)滅鼠強(qiáng)藥物的抗性及對(duì)維生素E的依賴性（即需要從外界環(huán)境中獲取維生素E才能維持正常生命活動(dòng)）的表現(xiàn)型如表。若對(duì)維生素E含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長(zhǎng)期連續(xù)使用滅鼠強(qiáng)進(jìn)行處理，則該褐鼠種群中

基因型

TT

Tt

tt

對(duì)維生素E依賴性

高度

中度

無(wú)

對(duì)滅鼠強(qiáng)的抗性

抗性

抗性

敏感

A．基因t的頻率最終下降至0

B．抗性個(gè)體TT:Tt=1:1

C．Tt基因型頻率會(huì)接近100%

D．基因庫(kù)會(huì)發(fā)生顯著變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．野生型水貂的毛皮是黑色的．現(xiàn)有兩種毛皮顏色的純合突變體系，一種為銀灰色的雄貂，另一種為鉑灰色的雌貂，控制銀灰色的基因?yàn)锳，控制鉑灰色的基因?yàn)锽．用這兩種突變體與野生型分別進(jìn)行雜交，得到如下結(jié)果：
雜交親本F1F2個(gè)體數(shù)
1野生型×銀灰色野生型29野生型，10銀灰色
2
 		野生型×鉑灰色
 		野生型
 		17野生型，5鉑灰色
 
3銀灰色×鉑灰色野生型145野生型，49鉑灰色，50銀灰色，17寶石藍(lán)色
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果判斷，水貂的毛色遺傳遵循的遺傳定律是C．
A．只遵循分離定律
B．只遵循自由組合定律
C．既遵循分離定律，又遵循自由組合定律
D．既不遵循分離定律，又不遵循自由組合定律
（2）若控制性狀的兩對(duì)基因均位于常染色體上，則親本中野生型個(gè)體的基因型相同（填“相同”或“不相同”）．雜交實(shí)驗(yàn)1中的F1野生型的基因型是AABb．
（3）由以上3組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（填“能”或“不能”）判斷出B、b這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是X染色體上．
（4）若A、a這對(duì)等位基因位于常染色體上，B、b這對(duì)等位基因位于X染色體上，則親本中鉑灰色的基因型為aaXBXB；讓雜交2中的F2雌雄個(gè)體自由交配，產(chǎn)生的F3代中表現(xiàn)型及比例為野生型：鉑灰色=3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況．

（1）甲圖中，根最適宜生長(zhǎng)素濃度約為10-10mol/L．
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)生長(zhǎng)、抑制生長(zhǎng)．
（3）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于重力引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)．
（4）若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為10-4mol/L．
（5）單獨(dú)看一條曲線表明不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用具有兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．每個(gè)細(xì)胞的生命歷程雖然短暫，但對(duì)個(gè)體的生命有著重要的意義．
（1）細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大，這是因?yàn)榧?xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積（或表面積/體積）越小，細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降停?br />（2）如圖是某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖．

①請(qǐng)用標(biāo)號(hào)按照分裂的先后排序BCAD．
②與上圖比較，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中存在較大差異的時(shí)期是BD（填標(biāo)號(hào)）．
③作為一個(gè)細(xì)胞周期，上圖還缺少一個(gè)時(shí)期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖，該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成．
④A圖中有染色體8條，染色單體0條，DNA分子8個(gè)．
（3）完成一次分裂后，細(xì)胞的發(fā)育方向有兩種可能，一種是繼續(xù)完成如上圖所示的過(guò)程，另一種是經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化形成某種組織．
（4）在健康的機(jī)體中，細(xì)胞的衰老、凋亡總是處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡當(dāng)中，這是受基因控制的自然生理過(guò)程．如果該凋亡的細(xì)胞沒(méi)有凋亡就可能導(dǎo)致癌變，臨床上通常用藥物使癌變細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的分裂間期，以到抑制遺傳物質(zhì)的復(fù)制，達(dá)到治療的目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[]a 類囊體，反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能．
圖乙細(xì)胞處于有氧條件下其細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+O2+H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+H2O+能量．
（2）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后．
（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．若提高溫度，曲線的變化是無(wú)法確定（上移；下移；不動(dòng)；無(wú)法確定）
（4）丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0-5和20-24（20-5）．
（5）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是77mg．圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于、等于、小于）300mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．下面說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．由圖可知+RNA可以作為含遺傳物質(zhì)的基因，還可以作為翻譯和復(fù)制的模板
B．物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體
C．該病毒的化學(xué)成分與染色體成分類似
D．假定腸道病毒基+RNA含有1000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%，現(xiàn)以病毒基因tRNA為模板合成一條子代tRNA的過(guò)程共需要堿基G和C共800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．Kp是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，據(jù)圖分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元
B．通過(guò)過(guò)程①的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C．GnRH神經(jīng)元是下丘腦中具分泌功能的神經(jīng)細(xì)胞
D．GnRH神經(jīng)元細(xì)胞膜上只有神經(jīng)遞質(zhì)的受體而不存在激素的相關(guān)受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)示意圖，其敘述正確的是（　�。�
A．在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生
B．胰島A細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)①②③④過(guò)程
C．胰島B細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)④⑤⑥⑦過(guò)程
D．調(diào)節(jié)血糖的激素都是由胰島細(xì)胞產(chǎn)生的

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