如圖是一個處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群,對此圖理解正確的一項是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用積累的有機物中的能量
B、在此生態(tài)系統(tǒng)中,若一只狼捕食了一只野兔,則該野兔中約有10%~20%的能量流入這只狼體內
C、由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C、D的能量就越少
D、B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析:A是生產(chǎn)者,B是初級消費者,C是次級消費者,D是三級消費者.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動,逐級遞減.
解答: 解:A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用固定的太陽能,A錯誤;
B、,能量的傳遞效率是指下一營養(yǎng)級的同化能與上一營養(yǎng)級的同化能之比,與個體間的捕食獲得的能量沒有直接關系,若一只狼捕食了一只野兔,則該野兔中的絕大多數(shù)能量傳遞給了狼,B錯誤;
C、B獲得的能量越多,留給C、D的能量也越多,C錯誤;
D、B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和,因為還有一部分能量流向了分解者,D正確.
故選:D.
點評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,關鍵是弄清各營養(yǎng)級的能量來源與去向.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖從被小腸絨毛上皮細胞吸收開始,到被運輸?shù)礁闻K細胞,依次經(jīng)過的內環(huán)境是( 。
①血漿        
②淋巴        
③組織液.
A、①②③B、③②③
C、③①③D、①③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個人的食物中
1
2
來自綠色植物,
1
4
來自小型肉食動物,
1
4
來自羊肉,假如能量傳遞效率為10%,那么該人每增加2kg體重,約消耗植物( 。
A、280kgB、560kg
C、56kgD、550kg

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科目:高中生物 來源: 題型:

老鼠毛色有黑色和黃色之分,這是一對相對性狀.下面有三組交配組合,請判斷四個親本中是純合子的是(  )
交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
甲(黃色)×乙(黑色)5(黑)、1(黃)
甲(黃色)×丙(黑色)8(黑)、9(黃)
甲(黃色)×。ê谏全為黑色
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中膜結構的敘述,錯誤的是( 。
A、功能越復雜的生物膜,蛋白質種類和數(shù)量越多
B、生物膜的功能特性是選擇透性
C、內質網(wǎng)、液泡、核糖體均具有單層膜結構
D、葉綠體類光合膜也屬于膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁、戊、己、庚代表某生態(tài)系統(tǒng)中的7種不同生物,如圖是它們構成的食物網(wǎng).若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內積存DDT量最多的生物將是( 。
A、丁B、戊C、乙D、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指(  )
A、太陽能被綠色植物固定的過程
B、系統(tǒng)內生物體能量代謝的過程
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程
D、能量從生物體進入環(huán)境的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

對付病原體和體內出現(xiàn)的異常細胞,要靠免疫調節(jié).下列說法錯誤的是( 。
A、機體在初次接觸某一過敏原時不發(fā)生過敏反應
B、過敏反應一般不引起組織嚴重損傷,存在遺傳傾向和個體差異
C、免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除癌變的細胞
D、過敏反應屬于自身免疫病

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科目:高中生物 來源: 題型:

水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構成,其中Asp、Gly、Ser構成發(fā)光環(huán),現(xiàn)已將這種蛋白質的基因作為生物轉基因的標記,在轉基因技術中,這種蛋白質的作用是(  )
A、促使目的基因導入宿主細胞中
B、促使目的基因在宿主細胞中復制
C、使目的基因容易被檢測出來
D、使目的基因容易成功表達

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