(2014?保定一模)重疊基因是指兩個或兩個以上的基因共有一段DNA序列,或是指一段DNA序列成為兩個或兩個以上基因的組成部分.如圖是某噬菌體DNA的單鏈片段,相關敘述正確的是( )
A.基因D和基因E編碼的兩種不同蛋白質中氨基酸序列大部分相同
B.基因D和基因E所編碼的mRNA中起始密碼子相同
C.如果第62位的ACG中的一個堿基發(fā)生了替換,基因D和基因E所對應的蛋白質不一定會發(fā)生改變
D.據圖可知基因重疊可以表達出氨基酸序列相同、空間結構不同的蛋白質
C
【解析】
試題分析:本題是對基因的轉錄和翻譯過程、基因突變的特點和意義的綜合性考查,梳理基因的轉錄和反應的具體過程和基因突變的概念、特點、基因突變與性狀的關系,然后結合題圖分析選項進行解答.
【解析】
A、題圖中基因E和基因D的重復序列較多,但是轉錄時的模板鏈不一定是同一條DNA單鏈,因此二者編碼的蛋白質的氨基酸序列不一定大部分相同,A錯誤;
B、由題圖可知,基因D的起始密碼子是CAG,具有E的起始密碼子是UAC,B錯誤;
C、由于密碼子具有簡并性,如果基因中堿基對發(fā)生了替換,對應位置編碼的氨基酸不一定發(fā)生改變,因此蛋白質不一定會發(fā)生改變,C正確;
D、該圖不能推出基因重疊能否表達出氨基酸序列相同、空間結構不同的蛋白質,D錯誤.
故選:C.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
通常需要借助光學顯微鏡才能完成的實驗有( )
A.分離土壤中分解尿素的細菌
B.探究紫色洋蔥表皮細胞液濃度
C.DNA粗提取和鑒定
D.調查和統(tǒng)計土壤動物的豐富度
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?巴中模擬)下列關于蛋白質和核酸的敘述中,正確的是( )
A.蛋白質的結構具有多樣性,其根本原因是DNA的多樣性
B.在蛋白質的合成過程中,RNA僅發(fā)揮模板作用
C.蛋白質具有一定的空間結構、核酸無空間結構
D.蛋白質是細胞代謝的主要能源物質,核酸是主要的遺傳物質
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?寧城縣模擬)正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細胞的葉綠體內不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.O2的產生停止 B.CO2的固定加快
C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
等位基因中,不同基因控制著不同性狀(如豌豆中,基因D控制高莖,基因d控制矮莖),這是因為( )
A.合成蛋白質的場所不同 B.等位基因分離的結果
C.脫氧核苷酸的排列順序不同 D.個體發(fā)育過程不同
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?天津模擬)遺傳信息、密碼子、基因分別是( )
①信使RNA上核糖核苷酸的排列順序 ②基因中脫氧核苷酸的排列順序
③DNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基 ④信使RNA上決定氨基酸的3個相鄰的堿基
⑤轉運RNA上一端的3個堿基 ⑥具有遺傳效應的DNA片段.
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑤ D.③④⑥
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?湛江模擬)下列關于基因、性狀、基因型和表現(xiàn)型的描述正確的是( )
A.基因是有遺傳效應的DNA片段,基因不全位于染色體上
B.DNA的脫氧核苷酸的數(shù)量、種類或序列改變,一定會引起基因突變
C.生物發(fā)生基因突變后一定會導致生物的性狀發(fā)生改變
D.表現(xiàn)型相同的生物基因型不一定相同,基因型相同的生物表現(xiàn)型卻一定相同
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?信陽二模)近來的科學研究發(fā)現(xiàn),小鼠體內HMIGIC基因與肥胖直接相關.具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠與作為對照的小鼠,吃同樣多的高脂肪食物,一段時間后,對照組小鼠變得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺陷的實驗鼠體重仍然保持正常,說明( )
A.基因在DNA上 B.基因在染色體上
C.基因具有遺傳效應 D.DNA具有遺傳效應
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
人口問題引發(fā)環(huán)境問題的實質是( )
A.砍伐森林過多,林地面積銳減 B.人類使許多資源變?yōu)閺U物進入環(huán)境
C.人類活動超出環(huán)境的承受能力 D.糧食生產不能滿足人口增長的需求
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