2．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．植物激素是由植物體一定部位的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的
B．植物激素中生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C．植物激素都具有高濃度促進(jìn)生長，低濃度抑制生長的特性
D．植物激素可以直接參與植物細(xì)胞內(nèi)的代謝活動

分析 1．生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實發(fā)育；（3）防止落花落果．
2、植物激素：植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．
3、單側(cè)光引起生長素分布不均，背光一側(cè)多，生長素極性向下端運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長．

解答 解：A、植物激素由植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，沒有特定的內(nèi)分泌細(xì)胞，A錯誤；
B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究，B正確；
C、生長素兩重性，即具有低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的特性，C錯誤；
D、植物激素不能直接參與植物細(xì)胞內(nèi)的代謝活動，起調(diào)節(jié)作用，D錯誤．
故選：B．

點評 考查植物激素的知識，主要涉及生長素的作用特點、運(yùn)輸特點，赤霉素的作用及植物激素的合成等知識點，意在考查對知識的理解應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．交警為檢測司機(jī)是否存在酒后駕駛的違章行為，用來檢測司機(jī)呼出的氣體的試劑是（　�。�
A．斐林試劑B．雙縮脲試劑
C．重鉻酸鉀的濃硫酸溶液D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記
B．核糖體是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)跑器
C．培養(yǎng)一段時間后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
D．若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生長素及人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．生長素分布不均一定會引起植物莖、芽彎曲生長
B．用一定濃度的NAA可以促進(jìn)扦插枝條生根
C．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的2，4-D能促進(jìn)尖端以下部位快速伸長
D．根背地側(cè)生長更快說明生長素濃度越高生長越快

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．酵母菌是一種常用的實驗材料，某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動態(tài)變化．請回答下列問題：
（1）酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的具體場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．某興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖（a～d）所示：

請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號是c→a→b．b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替，其顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃．
（2）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的實驗中，酵母菌呈S型增長，決定酵母菌種群數(shù)量的直接因素是出生率和死亡率．對酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查可采用抽樣檢測的方法．如果實驗時發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，可用無菌水進(jìn)行適當(dāng)?shù)南♂�，但酵母菌卻不會吸水脹破，原因是酵母菌有細(xì)胞壁．
（3）在用血細(xì)胞計數(shù)板（2mm×2mm方格）對某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)在一個方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為16，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌2×l07個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示果酒、果醋工廠化生產(chǎn)流程．請據(jù)圖回答問題：

（1）家庭自制葡萄酒所用菌種常來自于葡萄皮表面的酵母菌，圖中候選菌B經(jīng)篩選和純化獲取醋酸菌．
（2）圖中所用的培養(yǎng)基都需要在接種前用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
（3）在純化菌種A時接種了5個平板，每個平板均接種了0.1mL樣品并培養(yǎng)．其中乙平板的菌落分布如圖所示，純化菌種A的接種方法是稀釋涂布平板法，推測出現(xiàn)平板乙現(xiàn)象可能的操作失誤是涂布不均勻．其余的4個平板中，菌落數(shù)分別是210、230、470、190（個），請推測樣品中菌種A的數(shù)量為2100個/mL．
（4）果酒發(fā)酵罐發(fā)酵溫度控制在18℃-25℃，經(jīng)過10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用（酸性）重鉻酸鉀溶液來檢測．
（5）為了保持菌種的純凈，對于需要長期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法進(jìn)行保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程，請回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞主要位于腦干．
（2）炎熱刺激時，皮膚內(nèi)發(fā)生的效應(yīng)過程是毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌加強(qiáng)．炎熱時失水過多，引發(fā)機(jī)體主動飲水這一調(diào)節(jié)過程中，①表示下丘腦滲透壓感受器，②表示大腦皮層．寒冷環(huán)境甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞．
（3）神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，有關(guān)神經(jīng)末梢可釋放遞質(zhì)作用于免疫細(xì)胞，以調(diào)節(jié)免疫功能，這表明免疫細(xì)胞的膜上有識別遞質(zhì)的受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖枝切斷等離體器官均有促進(jìn)生長的作用．某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行研究，得到如圖一所示結(jié)果．圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A．色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過被動運(yùn)輸吸收獲得
B．生長素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成，是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
C．圖二中X表示赤霉素對生長素的分解有促進(jìn)作用，這種作用很可能是通過促進(jìn)該過程中酶的活性實現(xiàn)的
D．圖一說明：IAA和GA具有促進(jìn)植物生長的作用，IAA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯；兩種激素同時存在時，有明顯增效作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于酶的相關(guān)實驗敘述，正確的是（　　）
A．驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類
B．探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫酶為研究對象
C．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時，不可用碘液進(jìn)行鑒定
D．在探究影響淀粉酶活性的因素時，溫度、酸堿度、實驗的次數(shù)等都可以作為自變量

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